【教育资料】小学四年级语文《幸福是什么》教学设计一(1)教学过程第一课时。
一、课前谈话，引入课文。
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是幸福是什么。（板书课题）
二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音。
三、自己出声读全文，思考。
1.课文讲了一件什么事？
写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
四、分析课文的起因。
1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情。
六、朗读全文，提出不理解的词语和句子。
七、布置作业。
读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。
人教版语文四年级上册《幸福是什么》教学设计
学习目标 1 认识 彼 锹 权 等6个生字。2 理解课文，懂得 幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3 尝试合作表演课文内容。教学重 难点 理解课文，懂得 幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。教学时数 1课时。课前准备 1 预习课文，注意读准字音。2 ...
人教版四年级语文上册《幸福是什么》教学设计
幸福是什么 教学设计。学习目标。1 认识6个生字。2 读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动 乐于助人的教育。3 能把课文演一演。教学重 难点。理解课文，懂得 幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。课前准备。1 预习课文，注意读准字音。2 向身边的人访谈对幸福的理解。3 搜...
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