年四年级语文上册孔子和学生教案北师大版

发布 2023-02-05 17:39:28 阅读 6864

2019-2024年四年级语文上册学写书信教案北京版。

设计理念】“新课标”指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”学写书信的教学内容比较枯燥,因此在教学实践过程中,教师应采用先进的教学手段,通过创设情境、读朗朗上口的儿歌等学生喜闻乐见的教学方法,使学生乐学、乐写,以期达到较好的教学效果。

教学目标】学写书信,学习书信的格式和内容。

教学重点、难点】

掌握书信的格式及写法。

教具准备】

ppt演示文稿。

精彩2分钟:2人朗诵诗歌——《沟通》 提问:谁能给这首诗歌起个名字?

教学流程】一、谈话引入,揭示目标:

师:是啊!沟通可以增加了解、增进友谊,让我们学会沟通吧!其实,写信是一种最古老、最传统的沟通方式。今天我们就学写书信,学习书信的格式和内容。(板书:格式内容)

过渡:书信的格式和内容怎么写呢?打开书126页,请看书中的例信。

二、例信引路,了解格式:

1、出示例信,感悟格式。

1)自由读,要读得正确、流利。

2)指名读,其他人思考:从信中你知道了什么?

3)(出示大屏幕)请你默读:从信中你都知道了什么?(课件呈现)

2.看课件总结:书信应写哪些内容?(学生归纳:称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期)

3.这些内容应写在什么位置上呢?请你仔细观察,说给大家听。(师板书)

4.根据同学们刚才的归纳,老师把书信的格式编成了一首顺口溜。

1)自由读。

2)指名读(2人)

3)练习背诵。

4)看板书齐背。

5.我们对信的格式已经基本掌握,老师想提醒同学们注意两处:信的开头的问候语和末尾的祝福语,根据写信对象的不同,要选择不同的内容。

假如:你给爷爷写信,怎么问候爷爷呀?怎么祝福爷爷呢?

问候:您老人家身体好吗?)

祝福:祝爷爷寿比南山、福如东海……)

假如给同学写信呢?

问候:你好!近来成绩怎么样?……

祝福:祝你学习进步、天天开心、快快乐乐……)

过渡:说到给同学写信,我想起了上学期转走的刘闻博同学,转眼离开咱班快半年了,老师都有点想他了,你们想念他吗?想知道他的近况吗?

看!他来信了!他在信中说了什么呢?

谁愿意给大家读读?

三、确定内容,学写书信:

1、听着刘闻博给我们写的信,他仿佛就在我们身边和我们交流,真有“见信如面”的感觉,这就是书信的魅力!从信中我们知道了刘闻博的近况,同样刘闻博还等着我们给他回信呢,你打算对刘闻博说些什么呢? (指名说)

2.你们也可以从这几方面介绍。(大屏幕出示:书信内容提示)

学校开展的读书节活动。

班级的小干部竞选活动。

学校开展的“远足”活动。

学校召开的“运动会”活动。

家里或者学校的变化。

提示:你准备给刘闻博介绍什么内容?怎么介绍啊?(其他人可以补充。)

3.请你马上给刘闻博写封回信吧!注意把信写清楚!(约15分钟,师巡视,提示写字姿势。)

4.反馈(格式内容):展示学生作品,评点优缺点→学生修改自己作品。

四、点明作用,鼓励练笔:

这节课我们学习了书信的格式和内容。既然写信能增进和亲人的感情、朋友的友谊,又能提高我们的写作水平,所以我们要经常写信。信写好了,还要装在信封里邮寄出去,下节课我们学习信封的写法。

课下,自学信封的写法。

板书设计】格式。

学写书信 内容。

小学教育资料。

好好学习,天天向上!

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