2019-2024年语文a版四年级上册《我发现了新的流星群》
教学设计。教学目标。
1.识记本课的8个生字，学习正确、规范地写好8个汉字。
2.通过读文，了解“我”发现新的流星群的过程，感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。
3.有感情地朗读课文，积累与“功夫不负有心人”意思相近的俗语或成语。教学重点。
通过读文感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。教学准备。
教师准备生字卡片和相关的音像资料。
课前布置学生做好预习，教师可从生字生词、自学发现、难度指数和问题交流等几方面教给学生预习的方法。课前布置学生搜集与星空有关的资料。教学时数3课时。
第一课时。一、导入环节。
1.交流课前搜集的与星空有关的资料。2.板书课题、读题。二、检查预习。
1.师出示下列生字生词，检查认读情况。规模跟踪记录交聚搜集设想过程。
2.针对学生难于识记的字词，集体想办法。3.
指名分段读文，要求做到“四不”，其他人当评委。4.评议读文情况并随机正音。
5.同桌互检读文。三、读文感知。
1.全班齐读课文。2.说一说你读懂了什么？四、练习写字。幻系预。
1.学生自己观察揣摩，提出写好这几个字的小建议。2.教师范写“系”字，提醒注意下半部分。3.学生练写。五、作业：
1.抄写本课其他左右结构的生字。2.熟读课文。第二课时。
一、复习旧课。1.游戏巩固识字。2.说一说课文的主要内容。
3.说一说你喜欢文中的小朋友吗？为什么？二、精读理解课文。
1.默读全文，思考：文中有哪些句子写了作者刻苦钻研、主动探求科学奥秘的精神？用“﹏”标出来。
2.交流汇报，相机指导朗读第5—6自然段。（注意语调要轻，要读出急切的语气和疑问的语气。）
3.快速读全文，然后用自己的话说一说“我”发现新的流星群的过程。4.
教师介绍有关资料（御夫座ⅰ流星群被北京少年孟奂发现）。5.讨论：
是什么原因使“我”获得了成功？（板书：兴趣恒心刻苦钻研……）6.
请你谈一谈对“功夫不负有心人”的理解。
7.还有哪些俗语或成语的意思与它相近？说一说，并补充在积累本上。三、总结全文。1.自由读全文。
2.将自己的感受或体会写下来。
四、作业：1.将这个故事讲给家人听。2.了解古今中外天文学家的故事。第三课时。
一、听写生词。
秘密幻想**记录太阳系纷纷。
二、检查读文。1.**车读文。2.齐读课文。
三、交流古今中外天文学家的故事。1.组内交流。2.全班交流。
四、指导完成练习册。五、作业：1.比一比，再组词。幻（）纷（）幼（）粉（）2.朗读课文。
附送：2019-2024年语文a版四年级上册《打开大自然绿色的课本》教学设计。
教学目标。1.识字8个，练习写好8个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。
3.通过学文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点。
通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。教学准备。
课前布置学生预习。教师准备相关的音像资料。教学时数2课时。
第一课时。一、导入：
1.复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如《大自然的语言》、《植物妈妈有办法》等。2.板题、读题。
3.引导学生针对课题提出疑问。
如：为什么说大自然是课本？为什么说“大自然是绿色的课本”？二、初读感知。
1.自读诗歌，要求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自己想办法解决。2.教师出示文中的部分词语，检查认读。敞开挺拔松柏沃野飞禽联欢无限豪情。
3.指名分段读文，要求做到“四不”（不加字、不减字、不错字、不倒字）。4.评议并随机正音。5.同桌互相检测读文。6.齐读全文。
7.默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点？8.
交流，并读一读相关段落。三、巩固识字、练习写字。1.
游戏巩固下列生字。禽沃拔敞柏联限豪2.练习写字。
劲胸撒。
教师提醒注意：重点指导写好“胸”字，注意右边的笔顺。）四、作业：
1.熟读课文。2.练习写好其他的字。3.抄写好词好句。第二课时。
一、诵读领悟。
1.听课文朗读磁带，说说你听懂了什么？2.选择你喜欢的一部分重点学习。学习提示：①读一读这一段。
想一想：你为什么喜欢这一段？（或你对哪句话感受最深？为什么？）3.交流汇报。4.指导朗读。5.赛读，评议。
6.说一说：读了这首诗，你有什么收获或想法？7.讨论：
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”这两句话你怎么理解？二、总结、拓展。
1.讨论：为什么说大自然是“课本”？为什么说大自然是“绿色的”课本？2.结合亲身体验谈一谈：你觉得大自然是什么课本？三、指导完成练习册。四、作业：
1.在括号里填上合适的词语：饱览（）展示（）芬芳的（）无限的（）
2.语文活动：组织秋游活动，走进大自然。（也可安排在课前）
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