教学内容。
教学目标。教学重点教学难点教学准备教学环节。
第7课充实“我的空间”
1．知识与技能。
1)学会为个人空间添加好友。
2)学会用上传**来充实个人空间。2．过程与方法。
1)通过旧知识迁移，学会为个人空间添加好友。(1)合作学习，学会给自己的个人空间上传**。3．情感态度与价值观。
在充实个人空间的过程中，进一步体验个人空间作为交流平台的工具性。
4．行为与创新。
通过充实个人空间，激发学生与人交流的兴趣。学会用添加好友、上传**来充实个人空间。学会通过邮箱添加好友。
多**教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
教师活动。学生讨论交流。
学生说相关的方法或建议，并谈一谈自己建议的由来，是经验还是实践。
学生活动。二次备课（分层操作）
1．谈话导(1)谈话：个人空间是用。
入来和好友交流的好平台，你。
认为怎样才能和好友进行交流呢。
你的建议是从何而来的(2)教师介绍演示。
登录个人空间，单击我的好友，任意选择一好友名称链接单击进入。这样的访问方式果然非常便捷。
3)揭题：充实个人空间今天我们就来学习充实个人空间，让好友访问更加便捷。
2．新知探(1)添加好友。
究①邮箱添加。
引导学生旧知迁移：你有过添加好友的经历吗？是什么操作？怎样添加的。
在个人空间中，又可以怎样来添加好友呢。
组织学生看书学习新知。教师提供公用邮箱名称和密码。
**学习过程反馈如何查看自己的好友又什么发现。
学生回顾邮箱添加好友或qq等软件添加好友的方式，交流回答。
学生看书进入添加好友页面，初步尝试用邮箱和密码添加好友，邮箱不成功的，可使用教师的邮箱和密码尝试。
为什么没有。
接受邀请。组织学生进入邮箱进行邀请确认。
查看好友。访问好友个人空间④添加无邮箱。
教师可以鼓励学生尝试用其他的寻找方式添加好友）
思考1：对于没有邮箱的朋友，我们可以怎样去访问他的个人空间呢。
思考2：可以通过“可能认识的人”添加吗。
添加的过程，有什么困难。
2)上传**。
可能认识的人”确认好友的精确度比较低，给我们添加好友加大了难度。如何让好友知道是自己呢。
我们除了可以在空间上发表日志让别人了解自己，我们也可以上传一些**或者是自己喜欢的**一起和好友来分享。
教师边演示边讲解：单击“我的空间”—“相册”—“普通上传”（选择浏览）—“开始上传”
什么操作跟它相似提醒：**上传是有空间限制的，大小为10mb，上传的**不宜太大。
提问：**描述有什么作用。
学生演示操作过程。
学生尝试用选项卡进行需求的选择。
学生进入邮箱进行好友的接受邀请，并同意好友申请。
学生讨论，并表达自己的尝试方式。
学生尝试添加学生反馈的问题。
学生学***上传。
学生思考回答。
学生实践：学生利用教师准备的**练习上传。
学生回答。学生思考、回。
组织学生实践（可提供答一些全班活动**）学生交流演。
示。反馈：你还有什么新发现。
3)拓展：用“可能认识的人”继续添加好友。
好友列表反馈。
你添加了哪些好友分别是用什么方式添加的。
3．课堂总请同学们回顾一下，我。
结们今天都学习了什么？通过学生交流讨。
个人空间，我们又多了一种论交友的方法，同时也体验到了网上交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人空间，相信会有更多的好友从不远方来。
板书设计。
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