四年级美术第七课用彩墨画鸟。
7、用彩墨画鸟。
一、教学目标。
显性目标：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的认识。学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。
隐性目标：通过本课的学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感。通过在教学活动中学生自主**，培养学生创新精神以及学生热爱大自然的情感。
二、重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
难点：笔墨与形体结构的关系。鸟的不同动态及画面构图。
三、课前参与：
学生准备：国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。
四、教学过程：
一、 组织教学：
提示学生集中注意力。
课前两分钟。
二、 导入新课。
1、师：欣赏课件。
1）是什么动物？（鸟类）
2）你看了有什么感受？（鸟的羽毛很漂亮，姿态优雅……）
3）他们共同的特点是什么？（教师根据学生的概括把鸟的基本形演示在黑板上。）
共同点：身体为椭圆形。
不同点：可以从色彩，嘴的大小，尾的长短等分析。
学生用基本形概括鸟。
三、课中研讨：
1）、师：接着我们一起来欣赏王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》图。
欣赏望雪涛先生的《紫藤鹦鹉》图，分析作品中鹦鹉独特的姿态，浓淡相宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受作品生动的艺术魅力。
1、简介作者。
2、总结：用中国画的用具和笔墨技法来表现花鸟鱼虫等，我们称之为花鸟画。
3、画家是怎样用笔、用色表现鹦鹉羽毛的呢？教师示范。
2）、学生讨论：如何绘画。
看一看还有什么方法可以表现羽毛？请看书在组内讨论：
1）怎样运用笔墨？需要注意什么？
2）还有没有其他表现方法？
鼓励**出新方法的学生。
三、 学生完成作业，教师巡视指导。
四小结：a) 讲评展示作业。
2、通过本课教学你学到了什么？
五、课后延伸。
课下请继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。
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