2.当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去掉括号是添加括号的逆运算）
三、乘法分配律。
1.分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。
例：45×（10+2）=45×10+45×2=450+90=540
2.提取公因式注意相同因数的提取。
例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500 这里35是相同因数。
3.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。
例：45×99+45=45×99+45×1=45×（99+1）=45×100=4500
四、借来还去法
看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。
例：9999+999+99+9=10000+1000+100+10-4=11110-4=11106
五、拆分法
顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和25，4和25，8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小。
例：32×125×25=8×4×125×25=（8×125）×（4×25）=1000×100=100000 125×88=125×（8×11）=125×8 ×11=1000×8=8000 36×25=9×4×25=9×（4×25）=9×100=900 综上所述，要教好简便计算，使学生达到计算的时候又快又对，不仅正确无误，方法还很合理、样式灵活的要求。首先要求教师熟知有关内容并绰绰有余，其次对教材还要像导演使用剧本一样，都有一个创造的过程，做探求教法的有心人。
在练习设计上除了做到内容要精选，有层次，题形多样，还要有训练智力与非智力技能的价值。
四年级下册数学简便计算方法
简便运算方法。1 运用加法交换律或加法结合律先把两个能凑成整十整百 的数相加，和不变。用字母表示 a b c a b c 如 28 31 72 28 72 31 2 运用乘法交换律或乘法结合律先把两个能凑成整十整百 的数相乘，积不变。用字母表示 a b c a b c 如 15 8 125 2 15...
小学数学六年级数学简便计算方法汇总
1.提取公因式。这个方法实际上是运用了乘法分配律 将相同因数提取出来 考试中往往剩下的项相加减 会出现一个整数。注意相同因数的提取。例如 2.借来借去法。看到名字 就知道这个方法的含义。用此方法时 需要注意观察 发现规律。还要注意还哦 有借有还 再借不难。考试中 看到有类似 或者1.98等接近一个非...
对四年级数学简便计算的指导方法
2 88 25 这是一道关于乘法的简便运算题。当时刚学完乘法分配率，习题中有这样一道题 80 8 25，学生完成后，我随即将该题改为 88 25 让学生考虑，第二天学生汇报了两种答案 然后，我请学生分别介绍了他们的想法，他们的想法非常好，他们是这样说的 第 种是把88分成80 8，再利用乘法分配率，...