一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．下图④—是直线
是射线，
是线段。是锐角
是平角， 是周角，
是钝角．2．先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类．锐角有：
直角有：
钝角有：②⑤
3．数一数图1中共有多少条线段？图2中共有多少条射线？图3中共有多少个角？
条线段 ：
条射线 ：
个角：二、解答题（共3小题，满分0分）
1．用量角器分别画出度数是°的角．
2．看图计算．
如图∠1=50°，求∠2、∠3、∠4的度数．已知，图中∠1=30°，∠3=90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度？
已知图中∠1=30°，∠3=40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度？
12．下图是一个大型花池中小路的平面图，你能否不重复地一次走完所有的小路？进口、出口应分别设在什么地方？
小学四年级角的度量教案
角的度量 知识分析 度量角的大小要使用量角工具 量角器。量角时，把量角器放在角上，使量角器的中心与角的顶点重合，零刻度线与角的一边重合。看角的另一边所对量角器的刻度，注意当零刻度线在内圈，就照内圈的刻度读数。当零刻度线在外圈，就照外圈刻度读出刻度。例题解读 例1 小军在使用量角器测量角1时，用量角器...
小学四年级角的度量教学设计
角的度量教学设计。四年级数学教案。教学内容 小学数学义务教育课程标准实验教材37 38页内容。教学目标 1 使学生在自己观察 交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索 实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。2 使学生在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单位...
四年级数学角的度量
角的度量 教学设计。温育权。一 教学内容 人教版数学四年级上册第二单元 角的度量 第二课时。二 教学理念 在教学过程中，我始终坚持新课标的理念，引导学生主动参与学习的过程，以发现和发展学生的思维为目标，以学生的好奇心为突破口，激发学生的兴趣，通过质疑 解疑过程，最大限度地给予学生自主探索的时间和空间...