作者：赵忠菊。
**：《新课程·小学》2023年第03期。
摘要：小学四年级学生数学学习效率的提高不仅对于教师组织教育教学工作有着至关重要的意义，更对于学生今后对于数学知识的理解和掌握有着重要作用，因此，数学学习效率的提高势在必行，应该引起每一位师生的注意，更应该付诸更多的实践和努力去不断提高学生的数学学习能力和求知欲望，针对这一问题提出了以下观点。
关键词：小学四年级；数学；学习效率；有效方法；策略**。
小学四年级学生数学学习效率的提高不仅能够提高学生的分析问题、解决问题的能力，更能有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生在短暂的数学课堂上收获更多的知识和能力，收获更多的自信和成功的喜悦，不仅能够有效帮助学生今后的数学学习，更能让教师轻松地组织课堂教学，可谓事半功倍。
一、营造和谐的课堂气氛，让课堂充满生机与活力，充分调动学生的学习积极性。
营造和谐的课堂气氛，让数学课堂变得丰富多彩，让小学学生感受到数学教师的和蔼与可亲才能有效拉近学生与数学学习之间的距离，让学生更加热爱数学学习，并能够在数学课堂上敢于质疑、大胆地向老师提出问题，积极配合教师的教育教学工作，积极思考问题，不断激发学生的学习兴趣和求知欲望，只有学生敢于并乐于学习数学知识、提高数学成绩，主动了解数学学习的技巧，才能真正意义上做到提高小学四年级学生数学的有效性，提高课堂的教学效率，在有限的时间内提高学生的技能技巧，这样学生在轻松和愉快的环境和状态下学习，才能激发学生的创造性思维和学习潜能，让学生收获更大的进步。
二、丰富课堂教学内容，从生活实际出发，将抽象的数学知识变得直观化。
要知道，数学知识相对来说比较抽象、难于理解，因此，我们应该不断努力，尽量让抽象的数学知识变得直观化、形象化，只有学生能够理解教师的教学和讲解，才能跟上教师的教学思路，步步为营、稳扎稳打，不断提高自己的学习能力，夯实基础，提高自己分析问题的能力和综合素质。这就需要教师丰富课堂教学内容，让数学教学变得有条理、有节奏、有动感，这样学生才乐于接受数学知识。为此，作为教师应该充分备课，积极准备丰富多样的教学形式、充分研读教育教学标准，让抽象的数学知识在教师的直观讲解和学生的全力配合下变得简单、容易。
我们可以从生活实际出发，比如对于学生难以接受的应用题来说，教师可以将数学问题与生活中常见的问题相结合，这样就能有效帮助学生理解数学知识、提高教学效率。
提高小学四年级数学学习效率的措施分析
作者 王榕。学校教育研究 2018年第23期。随着我国教育事业的发展和改革，我国的小学数学教学也受到了很大的影响，要求教师在教学的过程中转变教学的理念和方式，应用新型的教学方法，提高教学的效率和质量。但是我国的小学生在四年级时，心理等方面发生了很大的改变，在学习时，主动性等相应提高，这给小学四年级的...
如何提高四年级小学生的数学学习兴趣
篇一。一 创设探索性情境，激发学习兴趣。理论曾提出过 三主 的观点 即课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多种角度，各个侧面不同方向去思考问题，以激发学生的学习兴趣，变 要我学 为 我要学 二 创...
如何提高小学四年级学生的英语阅读兴趣
阅读英语应当是轻松愉快的。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。尤其是中年级段的学生，他们还没有完全脱离好动 坐不定的个性。因此，要吸引住这一批学生的注意力，就要选择生动有趣，富有吸引力而又能启发心智的材料或书籍。现行的三年级省编教材就很好的符合这一特点 每个单元都有story time和carto...