作者：邓中美。
**：《学校教育研究》2023年第17期。
汉字无论从字形结构还是读音方面都有很多差异，对于小学一年级的学生来说，每天都要识记将近二十个左右的生字，存在着很大的难度。尤其是在一年级识字教学中，我认为更应选取最佳的识字方法，让学生轻松进入“识字乐园”，随境入心，识字于无形，有效提高低年级学生识字效率。以下谈谈我为提高一年级语文识字教学，而采用的一些方法。
一、巩固拼音，提高识字效率。
生字教学中，拼音是识字教学首选工具。我要求学生识字，一定要首先借助拼音，读准字音，咬准读音。拼音的学习是识字教学的开端，也是识字教学的必然选择，一定得时刻提醒学生，不断巩固好拼音。
这样学生在识字上就完全没有了读音的困扰。又比如出现比较容易混淆的读音，狠狠抓住这个生字的读音进行教学，正因为这个生字的读音有着学生容易混淆的读音，借助拼音来教学，其实就是把握了这个字的一个学习难点和重点。
二、利用好课本，提高识字效率。
1.看插图理解识字。
课本有各种各样的图画，特别是一年级的识字教材。在教学时，我出示书上的**和生字卡片，让学生在直观上认识生字。如：
教学教学《口耳目》中“火”字时，孩子们一眼就看出是火，让孩子们看一看、说一说，不需讲解，学生一下子就可以掌握住字形，意思，省时又高效。
2.随文听读识字。
读课文认识汉字是新教材识字的最主要途径。在课堂上，我首先让学生初读课文，找出要学习的生字、词，尝试读准字音。然后，诵读课文，再次出现这些生字、词，圈划出生字，除朗读指导外，还提醒学生注意生字的认读，达到强化的目的；最后，在课文结束之前把生字、词提出来再次进行巩固复习。
三、巧用字形，提高识字效率。
1.猜谜识字。
在新字教学中，以猜谜的方法教学生字。我会在课堂上找一些生字谜语，让学生去猜一猜，学生可以口头回答，也可以手势表示猜得的结果，比比谁猜得字又准又快。如十字加一笔——“干”“士”“土”，****走——“会”。
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