提高小学一年级语文识字教学效率初探

发布 2023-03-28 03:26:28 阅读 5983

作者:邓中美。

**:《学校教育研究》2023年第17期。

汉字无论从字形结构还是读音方面都有很多差异,对于小学一年级的学生来说,每天都要识记将近二十个左右的生字,存在着很大的难度。尤其是在一年级识字教学中,我认为更应选取最佳的识字方法,让学生轻松进入“识字乐园”,随境入心,识字于无形,有效提高低年级学生识字效率。以下谈谈我为提高一年级语文识字教学,而采用的一些方法。

一、巩固拼音,提高识字效率。

生字教学中,拼音是识字教学首选工具。我要求学生识字,一定要首先借助拼音,读准字音,咬准读音。拼音的学习是识字教学的开端,也是识字教学的必然选择,一定得时刻提醒学生,不断巩固好拼音。

这样学生在识字上就完全没有了读音的困扰。又比如出现比较容易混淆的读音,狠狠抓住这个生字的读音进行教学,正因为这个生字的读音有着学生容易混淆的读音,借助拼音来教学,其实就是把握了这个字的一个学习难点和重点。

二、利用好课本,提高识字效率。

1.看插图理解识字。

课本有各种各样的图画,特别是一年级的识字教材。在教学时,我出示书上的**和生字卡片,让学生在直观上认识生字。如:

教学教学《口耳目》中“火”字时,孩子们一眼就看出是火,让孩子们看一看、说一说,不需讲解,学生一下子就可以掌握住字形,意思,省时又高效。

2.随文听读识字。

读课文认识汉字是新教材识字的最主要途径。在课堂上,我首先让学生初读课文,找出要学习的生字、词,尝试读准字音。然后,诵读课文,再次出现这些生字、词,圈划出生字,除朗读指导外,还提醒学生注意生字的认读,达到强化的目的;最后,在课文结束之前把生字、词提出来再次进行巩固复习。

三、巧用字形,提高识字效率。

1.猜谜识字。

在新字教学中,以猜谜的方法教学生字。我会在课堂上找一些生字谜语,让学生去猜一猜,学生可以口头回答,也可以手势表示猜得的结果,比比谁猜得字又准又快。如十字加一笔——“干”“士”“土”,****走——“会”。

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