【教育资料】小学四年级语文《巨人的花园》教学设计三(1)1．多**（制作动画片）
2．生字卡。
3．搜集神秘花园的**带。
第一课时。一、情境导入。
1．情境：**多**。
2．过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊。
3．学生围绕中心句质疑。
4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9巨人的花园。
二、初读感知。
1．教师出示自读要求。
画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子。
读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题。
2．学生自主读书。
3．检查自学。
出示生字卡片，检查认读生字情况。
出示新词鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。[
各自交流自己是用什么方法理解词语：
指名分段朗读课文。
三、再读课文。
1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
2．课文主要写了什么事？指名回答补充。
四、指导书写。
1．出示生字溢、允、墙、牌、添、训认读，自己想把法记住字型。
2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
3．重点指导以下字的书写。
允应该读yun第三声，不要读成rǔn、yǒng。
添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
4．生书写练习，教师巡视。
五、抄写生字。
人教版语文四年级上册《巨人的花园》教学设计
走进奇妙的童话故事 巨人的花园 教学内容 人教版语文四年级上册 巨人的花园 语文主题学习丛书 快乐王子 教学目标 1.有感情朗读课文，体会童话故事的奇妙。学习作者运用对比 拟人 夸张的写作方法。2.培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣。3.朗读课文，感受快乐王子 小燕子为了拯救人类不畏困难 甘于...
人教版语文四年级上册《巨人的花园》教学设计
人教版语文四年级上册 巨人的花园 教学设计。学习目标 1 认识 溢 允 等8个生字。会写 溢 允 墙 等12个生字。正确读写 洋溢，允许 训斥 等19个词语。2 有感情地朗读课文。3 能根据课文描写想象画面，体会 快乐应当和大家分享 的道理。抄写喜欢的句子。教学重 难点 根据课文描写想象画面，体会 ...
语文人教版四年级上册9巨人的花园 教学设计
巨人的花园 教学设计。德新小学教师 杜志华。能力目标。通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。品味课文生动 形象 准确的语言。情感目标。培养学生自主 合作 学习的能力。唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。教学重点。引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人...