【教育资料】小学语文四年级教学建议《爷爷的芦笛》教材。
简析。课文主要内容及全文思路导读。
你到过大海吗？你见过海上礁石上的吊脚楼吗？风雨交加的夜晚，让你孤身一人住在那样的小屋里，你会害怕吗？
《爷爷的芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。
文章写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来，给人以这样的启示：要想让孩子健康成长，就得让他们经历风雨、见世面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。
全文可以分为四部分来理解--
第一部分是第1自然段，写强强挂念爷爷的小闸屋。
第二部分是第2~6自然段，写强强到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。
第三部分是第7~10自然段，写狂风暴雨之夜强强在小闸屋里度过。
第四部分是第11~13自然段，写强强经受了考验，懂得了爷爷说的海边的孩子，不沾点海水就长不结实的道理。
文章挺长，但我们可以凭借以下的词句记住全文的脉络--
记忆中的小闸屋--小闸屋的快乐时光--漫长的狂风暴雨之夜--在经历风雨中成长。
怎么样？对你有启发吗？
二、精品屋。
课文精彩片断欣赏。
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。
更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。
点评：无论是白天，还是黑夜，都是美的。
通过景美、人亲突出小闸屋是个好玩的地方。
欣赏】在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个多美的地方啊！大海辽阔，让人心胸为之舒畅。海水是碧蓝碧蓝的，就在小屋边汹涌起伏，或许我们还能听到海水拍击礁石的声音。
白天，小屋有海鸟相伴；晚间，星星的影子在水里闪烁，多诱人的海上景色呀！这美丽宜人的自然风。
光真令人陶醉。而在强强的眼里，还有比这更有趣的事，就是爷爷那奇异的折芦笛的本领，三折两卷，就能做成一支芦笛，爷爷不是很能干吗？在空旷的海边吹起这样的芦笛，是一种多美妙的感觉啊！
婉转悠扬的音调，还裹着大海的气息，最后的省略号里，又留给我们多少的回味和想象！
三、金手指。
表达方法提示：环境与活动相交融。
人总是处在一定的环境中，这个环境会对他产生影响，他的行为、心理等的变化也多由环境的改变而发生，所以当我们做写人的文章时，出对他本身的行动等进行描述之外，还应对环境的变化进行叙述，把两者结合起来，使文章生动可感，使读者理解文章中的人物特点。这篇《爷爷的芦笛》中第8自然段到第13自然段把环境和人物活动紧密融合在一起，写得生动而扣人心弦。
你看，第8自然段写大海狂怒了，海风呼啸，小闸屋也在风浪中摇摆，这种环境下，强强有什么反应呢？他裹紧被子，蜷缩成一团，大声喊着爷爷。你能感受到他内心的恐惧吗？
当又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎时，强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。海浪一阵阵袭来，一点也没有平息的意思，在这暴雨之夜，强强紧张、焦急了，于是他想去找爷爷，可大风和茫茫黑夜把他又逼回了被窝，让他在害怕中煎熬。文章就这样一边描述环境，一边把这种环境下强。
强的反应展现出来。后来，风涛逐渐平息，强强听到了芦笛的音响，他的恐惧也消失得一干二净，觉得自己变得勇敢起来。
现在让我们再回顾这几个自然段，想想环境的描写和人物活动之间的关系。如果不写环境的变化，而只有强强的反应，作为读者你能对强强的举动有所理解吗？肯定不能。
而如果只写环境却不写强强在这环境里的反应，文章也就缺乏了生活的气息。而两者的完美结合，使得我们仿佛来到了海边的小闸屋，亲身体验着狂暴的风雨之夜，感受着强强的心理变化，和他一起紧张、焦急、害怕，一道企盼，经历成长。因此，当我们有机会写某一环境下的人物时，千万不要忘了可以借鉴这篇文章的写法，把环境的变化和人物的活动交融在一起，使人物的活动变化拥有现实的基础。
四、益智园。
创新与实践。
1、文章最后说强强觉得自己变得勇敢起来，并想起了爷爷平时爱说的一句话，如果几天以后，强强又独自一个人在小闸屋面临风暴的洗礼，他会有什么反应呢？请你展开想象，以《又一个风雨之夜》为题，写一篇短文。（提示：
可以借鉴文章第8自然段到结尾的写法，具体写出环境的不同变化和强强的反应）
2、课文第1自然段前半部分描绘的自然风光真美啊，你能想象着用画笔将它们画下来吗？试试看--
附：课后习题4提示：
是说要经过大风大浪的锻炼，才能使人的意志变得坚强起来，从而健康、茁壮地成长。
课后习题5提示：
自然环境的句子--
例：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。
人物心理的句子--
例：强强焦急起来，他想：爷爷呢？爷爷在**？
小学语文四年级教学建议《爷爷的芦笛》学习
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