闽教版小学英语第三册。
unit 1 our classroom
part a
编写者：蔡闽燕。
教学目标：1.能听懂会说nice, again , look, our ,classroom, class , grade ,2.
能听懂会说会用class one, grade four
i am in class one, grade four
we are in grade four now.
3.能听懂会说并在情境中应用：
let’s go and see our classroom .
教学重难点：
1.能听懂会说会用class one, grade four以及班级与年级的先后顺序与大小写。
2.能听懂会说并在情境中应用：
let’s go and see our classroom .
教具准备：vcd、单词卡片。
教学步骤：stepⅰ. warming up
1．齐唱歌曲 “ ten little baby ducks”
2． 师生互相问好good morning . how are you?
导入nice to see you again. nice to see you ,too.
step ⅱ.presentation
一、新词教学。
1．用单词卡教授 nice, again, look, class , grade .
2．教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1，4，教授class one, grade four
3. 用对比法引导学生推断class two, grade four
4. 带读class one , grade four class one, grade four
并完善句子i am in class one ,grade four.
5“炸弹”游戏巩固单词。
6. 教授新单词classroom, again ,带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。
7、让学生观察我们的新教室引入let’s go and see our classroom .
二、语音教学。
1、呈现arm , card ,park 和star请学生读并带读。
2、让学生总结找出发音规律。
3、教师**课本第3页的listen and learn the english sounds .学生模范跟读。
三、课文教学。
1． 复习单词nice, again , look, our ,classroom, class , grade ,教授句型
let’s go and see our classroom .
2． “接龙”游戏练习句型。
3． **教学vcd part a让学生静听。
4． 再次**vcd，并让学生根据故事回答问题。
5． 让学生模仿vcd中人物的语音语调读课文。
6． 给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。
step ⅲ.consolidation、
1． “模仿秀”游戏，练习书本第3页活动2部分。
stepⅴ.总结。
stepⅵ.作业。
1． 听磁带数遍，直到熟练朗读lesson1。
2． 完成活动手册part a练习。
3．情境中应用，尝试用英文表达。
板书设计。unit 1 our classroom
part a
we’re in grade four now.
i am in class one, grade four
let’s go and see our classroom .
教后反思：unit 1 our classroom
part b
编写者：蔡闽燕。
教学目标：1.能听懂会说look at ， after，isn’t ， read ， classroom ， desk, chair, blackboard ,tiger
2.能听懂会说会用i like my …
look at the ….
3.能听懂和谈论学校的教室和班级，以及发出一些教学指令。
read after me .
it isn’t a tiger .
教学重难点：
1.能听懂会说会用classroom, desk, chair, blackboard ,tiger 以及单词的区分。
2.能听懂和谈论学校的教室和班级：
look at the ….
教具准备：vcd、单词卡片。
教学步骤：stepⅰ. warming up
1、 greetings.
2、 唱歌曲：in the classroom
3、 通过歌曲导入课题unit 1 our classroom part b
step ⅱ.presentation
1.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-box ,crayon ,pen等单词。
2、用之前学习的school things 导入本课教室设备的学习。
学习单词chair ,desk ,blackboard .运用单响炮，双响炮，大小声等操练。
3、学习句子i like my ….先运用之前学习过的物品进行表达，逐渐转入新词的套用。让每位学生表达自己所喜爱的事物。并对学生进行爱护公物的情感教育。
4.学习句子 look at ….的学习。结合身边的事物运用i say you do .的方式操练。让学生根据指令转向想对应的物品。
5、让学生到黑板上带读，并用上课堂用语read after me .设置正确与错误的带读。引入it isn’t a ….
语音教学。1. play the tape , let the ss listen.
get them pay attention to the red letters.
2. play again, let the ss listen and repeat.
3. let the ss to think of the red letters’ sounds.
字母组合er 读 [a ]
4. use the cards to practise.
课文教学1.翻开课文，教师**录音，学生跟读并模仿。
2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。
step ⅲ.consolidation、
游戏1：“listenanfind”。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：教师读blackboard,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到黑板的位置。然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
游戏2：做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室**和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
step ⅴ.homework
the new words five times.
activity book in part b.
to the tape
板书设计： unit 1 our classroom
part b
i like my blackboard.
desk.chair.
look at the….
教后反思：unit 2 our school
part a
编写者：蔡闽燕。
教学目标。1. 能听，说，认读主要单词：
cousin ,school ,
2、能认读的单词：
that ，from ，taiwan
3.能听说读句型：
which class are you in ?
who’s that girl?
that’s ma li.
she’s my cousin .
she’s from ….
4.功能：能向周围的人介绍身边的朋友，并就所在班级进行提问与回答。
5.情感：关心爱护身边的同学、朋友、亲人。
教学重难点：
能听懂会说会句型：
能听懂和谈论学校的教室和班级：which class are you in ?
能够正确描述身边的人：
he’s/she’s my cousin .
he’s/she’s from ….
教具准备：单词卡片，课文vcd，班牌。
教学步骤：step1、warm up
1. greetings.
2. sing the song “in the classroom”
my happy school”
step ⅱ.presentation
the ss to read the number cards.
提问which class are you in?采用cards game操练。
the tape. tell the ss to hands up when they listen the numbers.
3. play the tape again. let the ss to repeat the numbers.
the tape the 3rd time. let the boys and girls role play.
5.展示班级的**向其中认识的人如(wang tao ,yang ming ,sally 等)打招呼并进行以下对话：
hi ,i’m ….
hi ,i’m ….
nice to meet you again .
nice to meet you ,too .
6.出示ma li 的**。引入who’s that girl? that’s ma li.
新版四年级英语教案
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