本篇文章为同学们整理了人教版四年级语文下册将心比心知识点,文章中包括原文、《将心比心》重点字词、中心思想、作者简介、课后练习题,下面就一起来学习吧。
原文。奶奶给我讲过这样一件事有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候,那位阿姨轻轻地说”我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。
听了这件事,我的心温暖了许久。
一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的**为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着**额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对**说”不要紧,再来一次!
第三针果然成功了。那位**终于长出了一口气,她连声说”阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。
要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。母亲用另一只手拉着我,平静地对**说”这是我女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。
听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。
是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
将心比心》重点字词。词】宽容。
鼓励。温暖。
幸福。将心比心。
近义词】许久──很久抱怨──埋怨。
不禁──不由鼓励──鼓舞。
反义词】宽容──狭隘沉重──轻松。
中心思想。这篇课文通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容别人,鼓励别人,给每一位读者以强烈的心灵震撼。
作者简介。姜桂华,沈阳师范学院中文系,女,河北平泉人,沈阳师范学院副教授,文学硕士,从事文艺美学研究。
2023年毕业于北京外国语学院英语系。现任全国人集(上下卷)、*****制工作委员会委员。参加过《***选集》(1~5卷)、《***选集》(上下卷)、《**文选》等的翻译工作;负责《**文选》、《***文选》等的定稿工作;作品《将心比心》选入人教版小学语文四年级下册第八课。
毕业于曲阜师范大学艺术系**专业。2023年被评为小学高级教师。几年来为学校艺术教育做出了一些工作,组建并成立了”小荷艺术团,为学校参加以及省规范化达标做了汇报演出,受到领导的好评,为学校争得了不少的荣誉。
文章《将心比心》已入选人教版小学语文四年级下册第8篇。
人教版四年级语文下册将心比心教案
8 将心比心。教学目标 1.学习本课新词,理解课文内容,学会将新心比心,学会宽容和理解。2.有感情地朗读课文。教学过程 课前谈话 听说咱们班有很多爱听故事的同学,谁喜欢听故事?你喜欢吗?你呢?看来我们都是知音呀。那太好了,今天我就投大家所好讲个故事。一 故事导入,揭示课题 或幻灯内容导入 故事是这样...
人教版小学语文四年级下册将心比心
将心比心。教材分析 本文以 将心比心 为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,提示了令人深思的人生哲理。学情分析 教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流,受到中华民族传统美德的感染。同时体会作者如何进行人物语言描写,而使表达产生感人的效果。学习目标 知识与加技能 正确 流利 有感情地朗读课文...
语文人教版四年级下册将心比心
第8课 将心比心 教学设计。教材分析。将心比心 是一篇略读课文,课文以 将心比心 为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了 遇事要将心比心,多为别人想想,就会使人与人之间多一些宽容和理解 的人生哲理。教学时,让学生在读中品味文中的两个小故事,并联系自己的生活实际谈感受,体会 将心比心 这一成语...