《乡下人家》教学设计【教学目标】：
1、有感情地朗读课文，抓住重要的画面，体会乡下人家独特而迷人的风光。
2、以点带面，会背“鲜花轮绽”这一画面。3、了解作者的写作特点。
4、重点体悟拟人手法的妙处，并习得拟人手法，能有意识地运用到自己的习作中。【教学重点】：
1、有感情地朗读课文，抓住重要的画面，体会乡下人家独特而迷人的风光。
2、了解作者的写作特点。【教学难点】：
重点体悟拟人手法的妙处，并习得拟人手法，能有意识地运用到自己的习作中。【教学过程】：一、揭题导入。
在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。这节课，我们就一起走进作家陈醉云笔下的《乡下人家》,去领略别样的乡村风光。来，咱们齐读课题。
二、初读课文，梳理文章中的画面。
1、同学们，通过预习，我们知道：课文总共7个自然段，在前6个自然段，作者在每一段都为我们描绘了一幅画面， ,老师读完了第一段，就根据“瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。”这样的关键词、关键句概括出——“瓜藤攀檐”图。
2、接下来，请同学们默读课文，结合课前的自主学习单，也试着用这样的方法，找一找其他的段落还向我们描绘了哪些画面？概括出来就把它写在段落的旁边。学生交流。教师课件。
这是我们共同的读书感受，齐读画面。
教师总结：同学们，你们看，我们抓住了段落中的关键词，就把一篇长长的文章读成这样一幅幅优美的画面。
三、再读课文，描绘画面，体会乡下人家的美好和作者写法的巧妙。1、同学们，在这几幅画面当中，你最喜欢哪一幅？接下来就请你用心地读一读相关的段落，画出让你感受深刻的词语或句子，并在旁边写写批注，待会咱们一起交流交流。
(提醒学生结合着具体的句子谈一谈)
2、学生交流画面，教师相机处理重点画面：“鲜花绽放图”：
ppt出示花的**：春天，芍药花开了；春末夏初的时候，凤仙花开了；夏天到了，鸡冠花开了；秋天来了，大理菊开了。
你们看，这些花，一个季节接着一个季节地开，用文中的话说，就叫——依着时令，顺序开放。
是呀！它们就随意地种在乡下人家的门前，朴素中带着几分华丽，让我们把感受送到画面中，读出这份独特吧！学生读，其它学生想画面。
男生读女生读同位读填空读看画面读闭眼睛，想象画面“雨后春笋图”：
学生读，并说说仿佛看到了怎样的画面。
你看，这画面多美呀！那，如果让你把这幅画面，读成。
一个最传神的字，你会选哪个字？（探）③
咱们快把这个字圈出来，谁来说说，这个字妙在**。
呀？！④学生体会“探”字拟人的妙处（写出了生机勃勃、可爱、
淘气）⑤来，同学们，咱们都来当当小春笋，一整个冬天，你们。
可都在睡觉呢！可是，几场春雨过后，大家都醒来了，探出头来啦！来，快睁开眼，伸个懒腰吧！你都看到了什么？学生说⑥
让我们把所有的感受放到画面中来读。
3、创设情境，再次齐读优美句段。
接下来，就请同学们把感受再次送到段落中，一边想象着画面，一边美美读一读吧！
4、同学们，读着读着你的眼前，浮现出一个怎样的乡下人家？（ppt的乡下人家出示第七段板书：独特迷人。
四、重点习得拟人写法。
一）这么美的乡下人家，作者是如何把它写出来的呢？（结合思维导图讲解）
二）重点体会拟人手法的运用。
1、在这么多方法中，作者在这一篇文章中用得最多的是——拟人。老师把这篇文章中的这些拟人句都积累到了一起，默读体会拟人句的处。让我们再一起来读一读，感受感受它的妙处！
（配乐读）悟出写拟人句的方法。
2、大家都很会学习，发现了写拟人句的方法，接下来，就请大家露一手！
阳春三月，春意正浓。（请结合你的日常观察体验，运用拟人手法，描写一两种春天里的景物，注意写出春天的特点。）3、学生展示，教师评价五，课堂总结。
同学们，这节课我们一起感受到了乡下人家的美好。同时习得了一种对我们很有帮助的表达方法——拟人。老师希望同学们在以后的。
人教版小学四年级下册语文《乡下人家》教学反思
5 出示问题引导 问题一 a联系生活实际理解 别有风趣 装饰 的含义。b在这里 别有风趣的装饰 指的是什么呢？c为什么说这些都是 别有风趣的装饰 呢？学生通过小组合作 来自主解决问题，并读一读相关语句。问题二 体会 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了 一句。高楼门前蹲着一对石狮子...
人教版小学四年级语文下册《乡下人家》教学反思
乡下人家 描绘了乡下人家朴素的景致 祥和的气氛 勤劳的生活，这些组成了一道美丽的风景。教学中注重自主阅读，先了解文章的写作顺序是 分述乡下人家生活的几个反面 植物 动物 农家傍晚生活，再感悟作者优美的语言，体会闲适的田园生活。本课教学目标 1 认识本课的生字，生词，能正确拼读 装饰 鸡冠花 归巢 等...
人教版小学语文四年级下册教案 乡下人家
21 乡下人家 主备人 黄晨英 单位 港口中心小学 审核人 张伟元 林惠芳 复备人。一 教学内容 新课标人教版第八册第二十一课。二 教学目标 教学要求 1 认识5个生字，学会14个生字。2 学习课文，感受乡下人家生活的美好。3 有感情地朗读课文，想象画面，背诵自己喜欢的段落。4 学习作者通过描写乡下...