2014-2015下学期双江小学四年级英语期中质量分析。
双江小学英语组唐翠兰。
一、试卷的基本情况。
这次考试是小学四年级期水平水平检测考试，由我校统一进行检测。小学英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生半学期的英语学习情况、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
1、试题总体分为听力和笔试两大部分，听力部分主要考查学生对四会单词的辨认能力及理解能力。
2、试题体现了本学期前三个单元中的重难点单词和句子的拼读记忆及理解。
3、笔试部分体现了知识体系中四会单词的记忆，拼读及辨别能力，此外还体现了常用句型的记忆及日常用语的正确应答。
二、各题考查的知识点及得分率分析。
一）、听单词。
主要考查考生对所学四会单词的记忆及辨别能力，本题得分率占80%。
二）、听句子。
本题主要考查学生对1——3单元的句子的记忆，书写及辨别能力。此题平时使用频率较高，所以此题的得分率在70%。
三）、听音辩图。
本题主要考查学生对四会句型及短语的记忆理解及辨认能力，本题综合性强，所以得分率只有50%。
笔试部分。四） 单项选择题。
此题主要考察考生对所学部分句子的记忆及理解能力此题的得分率为60%左右。
五） 英译汉。本题考察四会单词的记忆及理解，此题单词难度大，失分率偏高得分率仅为47%左右。
六） 阅读理解。
本题主要考察学生对知识的理解及应用能力。大多数学生都能准确的做出判断，相应所以得分率在70%上下。
三、考试情况分析。
1、考试总体情况分析。
四年级六个班实有人数351人，参考人数349人，年级总分28348分，平均分81.23，及格率86.25%，优生225人，优生率64.47%。
2、考生分数段人数分布。
四、学生答题情况分析。
听力部分得分率较高。
笔试部分中的32,36,39,47,55等小题得分率较高。
五、存在问题。
试卷听力部分小题难度较大失分率较高，笔试部分第三部分难度偏高，失分率也较高得分率出现两极分化现象。
六、教学建议。
1．在课堂中尽量多的使用英语口语，给学生提供口语交际的机会。
2．针对许多学生基础知识掌握不牢运用不足的问题，在教学中要狠抓基础，培养能力，为学生打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词的教学要做到词不离句。同时加强对单词，句型背诵的检查力度，在听说领先的原则下还要强化读写训练。
3．根据小学生学英语的特点，在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。
4．要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教，寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。
5．要注意在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力，如：基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有加强对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，培养其良好的习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
6.切实帮助学困生，缩小两极分化。加强对学困生的监督检查与指导，激发他们学习英语的兴趣，通过各种途径让他们体会学习英语的乐趣和成功感，对他们适当降低要求，尽量避免形成厌学情绪。
7.主动与班主任、家长取得联系，形成英语教育合力，全方位促进学生英语学习。
8.扎实开展教学教研，提高教学效率。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。今后在教学中应加强基础知识的强化训练，归纳与总结，加强培养学生良好的口语习惯及书写习惯，应把培养学生的学习兴趣及有效的学习方法贯穿在教学当中。
双江小学学年四年级英语下册期中质量分析
2015 2016学年下学期四年级英语期中质量分析。双江小学英语组何媛媛。一 试卷的基本情况。这次考试是小学四年级期中水平检测考试，由我校统一进行检测。试卷注重基础，难度偏难。既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力。把对于学生必须掌...
2019小学四年级英语学科期中调研试卷 含听力材料
卷首语 亲爱的同学们，经过半学期的学习，现在到了你展示的时候了，记得一定要。仔细答题哦！祝你考出好的成绩！加油！卷面分 3分 听力部分 30分 一 听录音，选出你所听到的单词或词组，听两遍。10分 1.a.monday b.maths c.morning 2.a.winter b.window c....
小学四年级英语学科分析
一 指导思想。为了加快基础教育课程改革的步伐，提高我县小学英语的教学质量，检查学生实现课程目标的程度，校验和改进学生的英语学习和教师的教学，有效促进学生的发展，根据英语课程标准和小学英语课程基本要求的有关精神，本次检测立足于学生的进步，立足于鼓励成功，主要考查学生的综合语言技能和实际运用语言的能力。...