四年级英语学科小结

2019-2020学年度第一学期，我担任了四年级的英语教学工作。下面就本学期的英语教学情况作如下小结。

一、上课方面。

和四年级学生在一起学习工作的时间有一学期了，四年级学生有12人，男生多，女生少。大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但也有个别学生的英语成绩比较落后。在教学时，我也注意到根据他们的特点，因势利导，充分激发学生的学习主动性，培养他们学习英语的兴趣，总的来说学习效果还行。

课前，我认真分析教材，找出新旧知识的结合点，帮助学生提升英语的学习能力，让学生轻松学习，减少学习压力。

课堂上，我注重教学时效，充分利用教学资源，使用各种教学手段和学习方式。为了培养学生的自主学习能力，每个单元我都先解决生词和句型，排除学习障碍。课文阅读教学先让学生自学，再进行整体听读、讲解。

学生的自主学习能力和阅读能力有很大进步。

课后，我认真批改作业，耐心辅导学生作业，解答疑惑。二、教学探索方面。

四年级的英语教材不再是单纯的单词、语句学习，还包括语法知识。本班大部分学生的基础知识掌握较好，单词和句型的学习很顺利，但语法知识的学习能力还很薄弱。如果语法知识处理不好，学生的学习能力得不到提高；操之过急，又容易使学生产生畏难情绪，甚至丧失学习兴趣。

教学语法知识我遵循循序渐进原则。先帮助学生进行语言积累，培养语感，在学生有了一定的语言积累和语感后，再介绍语法知识和系统学习，进而比较各种语法知识的异同。学生的学习过程很顺利，大部分学生能正确使用语言知识。

三、教学效果。

一学期下来，学生的英语学习兴趣有增无减，自主学习的能力有很大提高。学生的成绩较为稳定，后进生的成绩有了一些提高。班级的英语学习风气良好。

在今后的教学中，我将继续努力，探索教学方法，提高学生的学习成绩。