小学四年级语文下学期篇一。
一、根本状况剖析：(效果与问题)
本身以及学生状况：
一学期下来，现在对小学语文讲堂教育的思路和本册教材现已比较了解，并且对学生语文学习根底和学习习气也现已有所了解。上学期期末语文效果检测，班里90%以上学生效果优异。学习习气纪律也有了很大前进。
可是也存在一些问题，比方，仍有几个学生语文根底差，学习习气欠好，对学习不感喜好，现在还没有很有用的办法进行转化。三个问题最杰出：一是别人在讲话时不听不会听，听后没有反应。
二是读书不考虑，协作时不参加，做学习的旁观者。三是上课纪律欠好，爱说话不集中精力听讲。自己的教育研讨的还不行，精品课还不多，操练还不行。
教材简析：本册教材是在四年级上册的根底上编写的，教材的结构及思路是一起的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅览操练、习作操练和传闻操练三条头绪。
从纵向看，第一项操练按由易到难、由浅入深的准则组织操练点；从横向看，按横向联系、协调展开的准则，把这些操练点组成单元。各单元按教育方针编选课文和操练。
全册共分8个单元和选学课文。每个单元包含导语、课例、语文园地三大部分，把总方针分解成若干个操练点，依照难易程度和学生身心展开的水平进行合理组织。
8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、酷爱生命、田园日子、执着的寻求、故事长廊。其间第三单元和第六单元还组织了归纳性学习内容，使专题的学习内容与办法愈加五光十色。
二、辅导思想和作业方针：
辅导思想：以国家的教育方针政策为根本作业指针，以学生全面展开为首要教育使命，以执行课程标准三维方针为首要内容，厚实学生语文根底常识进步传闻读写的才能，培育对语文的浓厚喜好和学习的规矩情绪，培育对祖国言语文字的爱情。重视学习进程的研讨和学习办法的辅导，杰出学生主体位置，让学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅览感触，自主质疑协作探求，小练笔和拓宽阅览等语文学习活动中充沛发挥学习能动性，享用沟通协作的效果和成功的高兴。
让学生在学习语文的进程中培育杰出的语文习气，丰厚学生的情感进步品格情趣。在学习语文中用语文，在用语文中在日子中学习语文。
作业方针：1、认字200个，会写200个，养成自动识字的习气。
2、会运用、词典，有独立识字的才能。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔描摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文。
4、领会课文中要害词句表达心意的效果。
5、能开始掌握文章的首要内容，领会文章表达的思想爱情。能复述叙事性课文的粗心。
6、养成读书看报的习气，保藏并与同学沟通图书材料。
7、在攀谈中能仔细倾听，养成向人讨教、与人参议的习气。听人说话能掌握主题内容，并能扼要转述。能清楚明白地叙说见识，并说出自己的感触与主意。
8、留神周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简略的信件条子。能修正习作中有显着过错的词句。
9、在归纳性学习活动中，有意图地收集材料，提出不明白的问题，展开评论，处理日子中的简略问题。
三、首要作业和办法：
首要作业：1、 研讨教材并充沛备课。及时仔细反思教育及时调整教育思路办法。
2、 研讨进步预习的根本内容和办法，辅导学生做好预习作业，首要处理自主识字和开始阅览课文了解文章粗心的问题。
3、 辅导学生质疑的办法，养成读书考虑的好习气。
4、 为学生合理分组并拟定小组协作探求学习的规矩要求。
5、 辅导学生各种阅览的办法，清晰不同阅览办法的不同意图。
6、 辅导学生进步口头表达的才能。
7、 抓好学生练字和书写习气培育。
8、 组织8次大习作和几回小练笔。
9、 组织几回语文实践活动和小单元常识的汇总阶段查看。
10、 激起单个不爱学习学生的喜好和活跃性，做好后进生的语文辅导作业。
11、 凭借课题研讨测验和总结培育学生杰出学习习气的办法。
教育办法：(一)加强整合，环绕专题组织教材。
1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联系和整合。
3、单元学习活动的贯穿与整合。
(二) 组织“归纳性学习”，全面、精确地执行语文课程标准提出的方针。
1、经过安置，使学生清晰使命，知道要做些什么，该怎么做。
2、在学生自行展开活动的进程中，教师要不时关怀。3、选用多种办法，充沛展现沟通。
(三) 加强导学功用，引导学生自主、协作、探求地学习。
本册依然选用“我”的言语叙说办法，继续着重自主学习认识。一起，精读课文中依然以泡泡的办法呈现，提出问题，引导学生自动考虑，培育质疑问难才能。
(四) 丰厚讲义内容，拓宽学习资源。
本册课后继续组织“材料袋”，在课文布景或相关常识上，增加了深度和广度。此外，结合课文学习，引导学生课外阅览，要点引荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和我国的民间故事，为学生丰厚学习、拓宽学习拓荒了资源空间。
详细内容。(一)识字、写字：
中年级具有必定的独立识字才能，在识字办法上可作调整。
1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完结，教师则有要点对多音字、难读准的生字或简单混杂的生字辅导。
2、关于要写的生字，精读课文中呈现的新词，引导随时誊写，及时检测。
3、书写进程中，及时辅导和操练，纠正呈现的问题，一起培育书写喜好和喜好。
(二)、阅览方面：
1、重视朗诵、默读。给学生充沛的读书时刻，多读少讲。默读则要边读边考虑，读后要有自己的感触，并对课文中不了解的当地提出问题。
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班干部才能得到培育，班级凝聚力增强，不论教师在与不在，学生都能做到自觉学习，按班规行事。
一、辅导思想：高举我国特色社会主义伟大旗帜，坚持变革、立异、可继续的科学展开观，全面遵循教育方针，坚持“重视每一个学生的生长，重视每一位教师的展开，让每一位师生得到欣赏、成功、欢喜，让校园的每一个旮旯充满活力”的办学理念。
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