二四年级英语期中测试质量分析

一、期中考试概况分析。

本套试卷中，试题由听力和笔试两部分构成。二年级听力部分所占比例为50分，主要有：听音选词，选句，听音编号，听音判断及选出最恰当的应答句等。

笔试题形式多样，笔试部分为50分，主要包括抄写单词及句子，默写单词，选择填空，阅读判断，选词填空等。四年级听力为40分主要有听音选词，句子排号，选应答句，听短文选单词及填写单词。笔试为60分，有抄写句子，发音判断，选择填空，所给词适当形式填空，根据短文选单词及看图回答，阅读理解与作文。

这次的期中测试的总体情况看来，二年级的最高平均分是69.4最低是55.9，班级差距是13.

8.四年级最高平均分是72.7最低是65.

8，班级差距为6.9。说明二四年级大部分学生的基础知识还不够扎实。

二、存在主要问题分析。

这次同以往考试不同之处在于听力采用广播形式，学生对其熟悉程度不够因而失分较多。二年级学生的听力在排序这一题单次间隔较短学生反应较慢导致失分较多。在勾出相符的内容一栏学生对听到的内容部分不自信导致失分。

四年级的听力失分较多的是句子排序学生抓不住关键词，听音默写单词学生对这些单词的熟悉程度还不够。

笔试部分二四年级的抄写还可以，二年级的默写单词学生还未作为重点因而失分较多。选词填空一题学生未能抓住关键词导致失分，三、针对问题的改进策略。

1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

3、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清讲透，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4、理性对待学生训练过程**现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。

6、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

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4、理性对待学生训练过程**现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。