4、知识点的学法指导不到位。如阅读短文中填关联词,学生没有弄清分句的关系,脑子中想起什么关联词就填上去,结果牛头不对马嘴。
教师要教给学生科学的学习方法,并在教学的过程中,注重学法指导,使学生在第一时间能领悟知识点掌握的要点。
5、作文审题不清,作文要求写一件事,一些学生写两件事。选材没新意、描写不具体。
这暴露出平时习作教学不实。一是习作的指导不到位。简单地将习作要求作一分析,然后就让学生自己去组织材料动笔写作,缺少指导的过程,或指导如蜻蜓点水,达不到实效。
二是重批不重评。对学生的习作,每篇都能认真细致地进行批改,但却忽略了评讲的重要过程,这也是学生作文水平得不到提高的重要方面。
所以,在写作教学中,注重培养观察、思考、记日记的习惯,积累一定的第一手写作资料和语言资料,做好前期的写作功课。其次,在指导写作中,要求学生说真话、实话,不说假话,空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。
并加强心理描写、对话描写等写作技巧的训练。最重要的一点,重视作后评讲 。好的文章好在哪儿,不好的文章又差在哪儿,怎样才能把这部分甚至是这句话写好。
要引导学生在评议中取长补短,学习写作的技巧与方法
6、学生没有良好的学习习惯,没有认真审题、认真答题、认真复看等习惯。因此,平时语文教学中进一步培养学生良好学习习惯。
四年级语文期中测试质量分析
6四年级语文期中测试质量分析。一 数据分析。本班参加期中考试71人,平均分70.58,优分率44.23 期中80分以上23人,70 80分17人,60 69分的23人,不及格8人,为了查漏补缺现将考试进行如下分析 二 试卷分析。这次考试四年级语文分为基础知识 阅读和习作。阅读又分为 课内阅读和课外阅...
四年级语文期中测试质量分析
本学期中前半学期的语文教学情况做了统一测查。经过全班师生在前一阶段的共同努力,在本次测查中,我班的语文成绩基本保持在以前的水平。而且,一部分学生的成绩在以前的基础上有所上升。在这次测试中,虽然取得了一定的成绩,但也暴露出了平时教学中的一些问题。为了能及时的查陋补缺,为作好后半学期的教学工作最好充分的...
四年级语文期中测试质量分析
一 答题情况分析。第一大题 读拼音,写词语。7分 这题主要考查学生对生字词语的掌握情况。从得分范围来看,普遍学生的拼读能力比较强,而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写。但学生对于平常易错难写的字掌握得不够扎实,如 循规蹈矩 恭敬 违犯 的出错率比较高。第二大题 比一比组词 8分 这题主要是考查学...