一、概况。我校本次四年级英语考试共有22名学生参加，其中30---59分8人，60—69分5人，70—79分3人，85—95分5人， 100分1人，平均分为61..69分，合格率为50%，优秀率为00.
4%。二、答卷情况分析。
第1题是找异类词，这个题学生掌握的可以，得分率比较高。
第2题写单词，主要考查学生对四会单词的熟练程度，这些单词都是课本中的重点部分，要求学生必须熟读熟记。大部分学生写不出单词因而丢了很多分。
第3题是选择题，考查学生对语言的运用情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，大部分学生都能准确选择所缺的词语，说明学生对课文内容很熟悉，但也有学生却不能进行正确选择从而造成失分。
第4题是读一读，选一选。这一题大部分学生掌握可以，第5题是问、答句连线，这个题仍然出现严重的两极分化现象。个别学困生看不懂句意，导致无法连线。
第6题是情景交际，根据设置的情景回答问题。主要考查学生的句意理解能力及句型的辨别能力。题目的难度不高，但得分并不理想，失分的同学大多是平常学习不努力的学生。
第7题是阅读理解，此题考查学生的阅读理解能力。此题得分率较高，个别学生由于词汇量少，不能阅读短文，因而失去很多分。
三、总体分析。
从答题情况可以反映出以下几个特点：
1．基础知识扎实。本次命题70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识仅为10%。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。
这说明平时的教学中重视了基本知识的教学，学生学得比较扎实。
2．书写习惯良好。所有学生的书写都比以前明显规范，3．学生的能力有所提高。英语强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。
从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分明显地高于以往的得分。
存在的问题。
1．学生差距大。知识点多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
其次，最高分与最低分相差77分。造成这一问题的原因是，一些学生基础未打好，知识严重脱节，部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。
2．综合理解能力有待提高。从得分情况中反映出，学生能力题的得分明显低于基础知识题的得分。这反映了学生的语言综合能力还比较薄弱。
四、改进措施
1． 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。
（2）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。
（3） 定期测试。每一单元学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈及时弥补不足。
2．针对学困生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。
小学四年级英语期中考试质量分析
1 基础知识扎实。本次命题70 为基础知识和基本技能题，20 为较灵活的能力题，较难的知识仅为10 从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。这说明我们的教师在平时的教学中重视了基本知识的教学，学生学得比较扎实。2 书写习惯良好。所有学生的书写都比以前明显规范，这反映了教师关注了学生良好书...
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2011 2012学年度第一学期。齐寿学区柳沟小学。辛爱平。期中考试结束了，我所代的柳沟小学四年级英语，考试情况分析如下 1 学生考试情况 应考人数17，实考人数17，优良人数11，优良率64.7 及格人数15，及格率88 最高分100分，最低分47分，平均82.9分，名列第三。二 试题的特点 本次...
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小学四年级下册英语期末考试质量分析。本次考试卷分听力和笔试两部分内容。听力五大题，共五十分笔试五大题，共五十分。听力部分 第一题，听音，选出你所听到的选项。这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。第二题，考核学生的综合知识，本题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高，正确率很高。第三题，听音，选...