8.《将心比心》课堂实录。
师：同学们，在日常生活中，我们经常会遇到令人感动的事。今天，老师给你们。
带来这样一个故事，请看大屏幕，看完说一说你有什么感受？师：听了这个故事你有什么感受？（—你懂得用心去聆听故事。——你打心眼儿里钦佩她。
孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们就一起来学习第8课《将心比心》请跟老师一起写课题——（板书：将心比心）
齐读课题。师：有了目标的指导学习才能更高效，让我们先来了解一下本节课的学习目标。
师：下面我们先来和课文中的词语交个朋友吧。
师：词语掌握的挺扎实，相信课文一定难不倒大家。课堂中最美的是朗朗的读书声。
（出示：现在请自由读课文，把你认为最难的地方找出来多读几遍，想想课文讲了几件事？）师：
那两件事？
师：经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）（温暖）
师：你说的正是我想的。这两件事中哪些地方令你感到温暖了你的心呢？
选择其中的一件事边默读边在温暖了你的心的地方做上记号。再在小组内交流一下你画出的词句，说说你的感受？）
1.“有一次她去商店前面的阿姨推开沉重的门，一直等到他跟张来才松开手”。
1）说说为什么温暖了你的心？
我觉得这位阿姨这位阿姨很善良，温暖了我的心。师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？
划一划：一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。推着沉重的大门：体会到什么？
体会到大门很重很费力气，阿姨的胳膊很累但阿姨一直拉着。如果不一直拉着门会怎样？
如果不拉着大门一旦松手，大门就会撞到后面的人。
这位阿姨虽然胳膊很累但她首先想到的是（别人）多么善良的阿姨呀！如果你是这位陌生的老奶奶，你心里会怎么想？
2）师：还有哪儿让你很温暖？句子：“阿姨对老奶奶的话。”
师：是呀：这也就所谓的“我为人人，人人为我”板书师：是啊，这位阿姨用行动关爱着身边的老人，让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。
师：让高尚的阿姨学习，同学们在生活中你要为老人做什么？师：对，真是懂事的孩子。
师：听了同学们能用感恩的心去关心爱护身边的人老师很温暖。
师？还有哪些地方让你感到温暖？母亲的举动温暖了我师？请你读出相关语句。
2.“一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的**为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着**额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
”（1）说说为什么让你感到温暖？
2）师：当时，我是怎么做的？那母亲又是怎么做的？读出相关语句。
3）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（4）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？
5）同学们请你想象一下：如果当时我和母亲对那位**进行了责骂，将会产生什么后果？
看来后果相当的严重还好我们没有这样反而母亲轻轻地对**说---
3.母亲轻轻地对**说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）
1）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么不简单？
2）引读：当年轻**为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲。
鼓励她——3）你认识到了吗：这是一位怎样的母亲？师：还画出了什么地方和大家交流一下：
4.“母亲用另一只手拉着我，平静地对**说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
1）为什么你的心感到暖暖的？
2）现在我的心里充满的是温暖与幸福的，一开始我的心情就这样吗？
3）这是，原来想责怪**的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，我激动地想。
师：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。关注老人，关爱孩子，他们是这个社会的弱者，我们伸出双手予以扶助，都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨这样想：
（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）
文中的母亲这样想：（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）
我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说——女孩子请把这句话献给男孩子——让我们真心实意地告诉所有人——
课文学完了，相信我们每个人的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，谁来说说现在你对将心比心的理解？
四年级语文下册8将心比心 类文
将心比心。中国有句成语，叫作 将心比心 意为己所不欲，勿施于人。在与他人相处时，人们经常想到 理解 这个词，每个人都渴求理解。为什么有那么多需要理解的心呢？就是说理解别人和被别人理解确实是不容易的事，而 将心比心 则是理解的最好前提，也是中华民族的传统美德。将心比心，好说难做。难在真正将心比心，难在...
小学语文人教版四年级下册8《将心比心》优质课教学设计 1
8将心比心。教学目标 1.能有感情地朗读课文，能读好文中两处人物的语言和结尾的重点段。2.深入理解课文内容，体会 将心比心 这一成语的意思。3.进一步培养学生独立阅读的能力。教学重难点 理解 将心比心 这一成语的意思。教学素材 1.公益广告 妈妈，洗脚 2.搜集将心比心的名言。教学课时 1课时 教学...
小学语文人教版四年级下册8《将心比心》教学反思
8 将心比心 教学反思。本文通过描写生活中两件微不足道的事情，反映出人们的思想道德问题，旨在呼吁人们在生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。教学时应将课文内容与学生的生活实际体验紧密结合，精心设计教学过程，使学生遇事能设身处地地想一想，应如何去做。将心比心 这是一篇略读课文，要求通过学生...