8《将心比心》教学反思。
本文通过描写生活中两件微不足道的事情,反映出人们的思想道德问题,旨在呼吁人们在生活小事中将心比心,使人与人之间多一些宽容和理解。教学时应将课文内容与学生的生活实际体验紧密结合,精心设计教学过程,使学生遇事能设身处地地想一想,应如何去做。
将心比心》这是一篇略读课文,要求通过学生独立阅读理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思,并有感情地朗读课文。文章语言精炼,内容浅显易懂。但是如何让学生与文本对话,与文本产生共鸣,受到中华传统美德的熏陶,这成了本课教学的难点。
教学中,紧扣“感动”这一中心,引导学生深入文本感悟,借境入情想,内化文本读,联系实际谈,用心感受“我”的温暖。
一、深入文本悟。
理解课文内容是要在深入文本的基础上的,学生只有真正走进文本才能有所感悟。初读课文后,让学生再次走进文本,静心潜读,找找文中让自己感动的词句,读读悟悟。在学生充分自读的基础上,再组织学生交流感悟,阿姨、母亲感人的言行中体会她们身上所透出的传统美德。
二、借境入情想。
为使学生真正体会文章人物的感人之处,除了引导学生咬文嚼字,从文字背后去感悟之外,还带着学生走进文中人物心灵深处。教学时,巧妙地创设情境,想象母亲宽容的眼神,平静的话语;想象“我”对**不满的神情,对母亲的关心的心理。在一个个情境中学生感悟到母亲的宽容带给自己的震撼力,从而真切地感悟到“我” 心中的温暖与幸福。
三、内化文体读。
学生经过情境对话,心中涌动的是与“我”相似的温暖。这时再让学生用读的方式来表现,学生入情入境,读得特别有感情,看得出孩子们是在用各自不同的朗读诠释着自己对文本的理解。
四、联系实际谈。
教学中充分利用学生已有的生活经验,联系生活实际,谈一谈自己亲身经历或亲眼所见的“将心比心”的事。让学生在主动积极地思维和情感活动中加深理解和体验,懂得“遇事要将心比心,多为别人想想,就会使人与人之间多一些宽容和理解”的人生哲理。
小学语文人教版四年级下册8《将心比心》优质课教学设计 1
8将心比心。教学目标 1.能有感情地朗读课文,能读好文中两处人物的语言和结尾的重点段。2.深入理解课文内容,体会 将心比心 这一成语的意思。3.进一步培养学生独立阅读的能力。教学重难点 理解 将心比心 这一成语的意思。教学素材 1.公益广告 妈妈,洗脚 2.搜集将心比心的名言。教学课时 1课时 教学...
小学语文人教版四年级下册8《将心比心》教学反思
8 将心比心 教学反思。本文通过描写生活中两件微不足道的事情,反映出人们的思想道德问题,旨在呼吁人们在生活小事中将心比心,使人与人之间多一些宽容和理解。教学时应将课文内容与学生的生活实际体验紧密结合,精心设计教学过程,使学生遇事能设身处地地想一想,应如何去做。将心比心 这是一篇略读课文,要求通过学生...
人教版四年级语文下册教案第二单元 将心比心
将心比心。学习目标 1.有感情地朗读课文,理解课文内容。2 体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养学生独立阅读的能力。学习重点 通过与本文人物对话的交流,受到中华民族传统美德的熏陶。学习难点 体会作者如何进行人物语言的描写,而使表达产生感人的效果。运用 1 硬件 计算机投影仪2 软件 文字画面 教...