8* 将心比心。
教材分析：中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。
《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
这是篇略读课文。语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼力。两个小故事在表达上有一个相似之处，那就是故事情节结构类似。
都先写我亲耳听到和我亲身经历的一件事，然后写我自己的感受，让读者领悟到其中的深意。教学时可采用扶放结合，通过自学培养学生把握文章的主要内容，训练学生的概括能力，感悟文章的深刻含义。
特别是两处人物的语言描写最使人感动，教学时要让学生通过与文本人物的对话交流，采用反复朗读、移情体会的方法，受到中华民族传统美德的熏陶，体悟“我为人人，人人为我”， 善待别人，就是善待自己的思想境界。同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果，并创设情境，延伸迁移，达到学以致用的目标。
教学目标。1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3.培养独立阅读能力。
教学重点：体会“将心比心”这一成语的意思，让学生了解善待别人，就是善待自己。
教学难点：体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
教学时间：一课时。
人教版四年级语文下册教案第二单元 将心比心
将心比心。学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2 体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养学生独立阅读的能力。学习重点 通过与本文人物对话的交流，受到中华民族传统美德的熏陶。学习难点 体会作者如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。运用 1 硬件 计算机投影仪2 软件 文字画面 教...
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