人教版四年级上册两位数乘三位数的估算课堂实录：一、创设情境，导入新课。
师：秋高气爽，正适合秋游，某小学四一班的师生去秋游了，咱们想不想一起去呀？生：想！
师：好，那我们就“心驰神往”吧，请看大屏幕（课件显示例5秋游画面），可是一开始他们就遇到了一个问题，（画面增加例5应用题）咱们帮帮他们好吗？生：
好！二、新授p60例5师：指名读题目。
师：他们遇到了什么问题？生：
应该准备多少钱买票。
师：哪个词语应该引起我们的注意？生：准备。
师：应该准备多少钱买票（强调准备）？让你想到了什么？生：应该估算！（板书：估算）生：还要估大点！师：怎样估算？生：先估数再算！
师：怎样估数？都有什么方法？
生：估**、估小法、估大**、估大小法。师：为什么要估大点？生：钱估少了不够买票！
师：那哪种估算方法可以保证钱肯定够用呢？生：估**、估大**！师：哪种方法需要推敲呢？生：估大小法。
师：哪种方法肯定不能用呢？生：估小法。
师：好，那解决这个问题需要哪些已知条件？生：每套车票和门票49元，一共需要104套票。
师：每套车票和门票49元（师重复，强调每），也就是车票和门票的——生：单价！
师：你想到了什么？生：单价x数量=总价师：列算式为——生：49×104≈
师：好，同学们真细心！接下来就请同学们用我们选定的估算方法认真算一下。
吧，注意写清估算过程。生独自估算。
师：谁能把自己的方案跟大家汇报一下？说清你采用的是哪种估算方法，是怎样估算的。（师板书）
生1:我采用的是估**：49≈5050×104=5200所以49×104≈5200（元）
答：应该准备5200元。
生2：我采用的是估大**：49≈5004≈11050×110=5500
所以49×104≈5500（元）答：应该准备5500元。
生3：我采用的也是估大**：49≈50104≈10550×105=5250
所以49×104≈5250（元）答：应该准备5250元。生4：我尝试了估大小法：49≈50104≈10050×100=5000
所以49×104≈5000（元）答：应该准备5000元。师：
尝试一词让老师看到了你的慎重，真好！师：我们先看前三种方法，他们共同的优点是什么？
生：钱都够用！
师：也就是都符合这道题的实际。（板书：符合实际）生：都能口算出得数。
师：也就是计算都比较简便。（板书：计算简便）师：它们各自有什么不足，又有什么独特的优势呢？
生：第一种方法口算起来稍微麻烦一点，不过得数最接近准确值。
板书：接近准确值）师：你怎么知道的？
生：因为它只把49估算成了50。
师：也就是说它的估算结果只比准确值——生：多了104。师：好，那第二种呢？
生：第二种方法与准确值差距最大，不过计算最简便。师：那相比之下你还会选择第三种方法吗？生：不会了。师：因为___
生：他不是计算最简便的，也不是最接近准确值的。
师：我们再看第四种方法，这也是一种有效的尝试。49看成50我们多估了一个104，那104看成100呢？
生：少估了4个50！
师：多算了104缺少算了200，所以按这种方案准备的钱肯定___生：不够用！
师：不过，在多数情况下估大小法得到的结果还是最接近准确值的，我们要具体情况具体分析。
师小结：通过比较我们发现方案一和方案二各有所又各有所短，具体选用哪种方案就要根据自己的口算能力了。
师：刚才我们一直在提准确值，老师也很想知道这道题的准确值是多少，你能根据估算结果推算出准确值吗？生：
做思考状……师：好，小组讨论一下。生汇报：
用5200-104=5096师：你是怎么想的？生：
说想法。
师：同学们真棒！鼓励一下自己吧。生，我真棒！
师小结：这节课我们主要研究了两位数乘三位数的估算（补充板书：两位数乘三位数的），而且**了具体情境中选择估算方案时应该考虑的因素分别是——（师指点生齐读板书）
符合实际；计算简便；接近准确值。
三、引申。师：解决了这个问题，同学们就能尽情的游玩了，回来的路上，他们经过了一个果园，发现农民伯伯正在收苹果，我们来看看他们的收成好吗？生：好！
师：（课件显示：）小明叔叔家有一个很大的果园，以49千克苹果为一筐，共有104筐，小明叔叔家大约收了多少千克苹果？
师：你们发现了什么？生1：
也要估算，因为有大约。生2：数字跟刚才的题一样。
师：列式呢？
生：（短暂迟疑后）也一样！师：估算方案呢？方案一——生：可以。
生：方案二也可以！生：这四个方案都可以！
师：我们做第一道题时没采纳的估小法呢？生：(思考后)也可以！师：怎么算？
生：104≈10049×100=4900
师：根据刚才的结论，你觉得哪种方案是最佳选择？为什么？
生：方案四，因为它最接近准确值，而且计算最简便！师：
如果找卡车来拉这些苹果又该选择方案几呢？生：方案一！
师：为什么？
生：因为估少了卡车装不下！
师：同学们真聪明，看来估算无定法，究竟选择哪种方案，还要根据具体的情境，所以同学们解题前一定要认真审题，就像今天课上的表现一样。好，还有点时间，我们来做几道练习，试试身手。
四、巩固练习：
p60页做一做，练习十
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