第一课：挑战“重心”
教学设计思路：
一）激趣导入——（二）基本活动——（三）汇报交流。
教学内容：挑战“重心”——书1~4页。
教学目标：1、 激发学生学习和应用科学技术的兴趣，培养学生遇到事情观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。
2、 在亲手制作和调试重心玩具不倒翁的过程中感受物体有重心，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力，理解科学与技术的关系。
教学重点：体验重心原理的应用，制作重心玩具不倒翁。
教学难点：调试不倒翁的重心。
教学准备：综合实践活动学具、学具：乒乓球、橡皮泥、剪刀、彩纸、彩笔、胶棒等。
教学过程：一）激趣导入。
1、同学们，在这节课里，老师将和大家一起“挑战重心”。你有进行挑战的勇气吗？（有！
）所谓知己知彼，方能百战百胜。要想挑战重心，首先要了解什么是重心，谁来说说你对中心的了解。（生说）
2、教师总结：地球表面上的物体，各部分都受地心的吸引，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。一个物体的重心越低，也就越稳定。
（二）基本活动。
1、其实我们日常生活中就常常会看到利用重心完成的事情还有利用重心制作的玩具。请看**：（课件出示）
你想不想也制作一个小玩具呢？
2、出示自制不倒翁，让学生观察，说一说制作这样一个不倒翁都需要什么材料？（乒乓球、橡皮泥、彩纸、彩笔）
教师讲制作过程：第一步：把橡皮泥站在乒乓球的底部，乒乓球底部的橡皮泥越多越集中，不倒翁就越稳，但不要让橡皮泥超过乒乓球的一半；第二步：
为不倒翁做装饰，你可以根据你所准备的材料，发挥自己的想象力和创造力完成一个自己的不倒翁作品。
3、在制作之前，先看一些设计精美的不倒翁。（看课件）
4、现在到了你来挑战重心，制作不倒翁的时候了，十分钟之后，老师等着看你的作品。
（三）汇报交流。
1、谁愿意把自己制作的不倒翁展示给大家看？（指名展示并介绍自己的作品，其他生评价。）
2、在制作不倒翁的过程中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？
3、教师总结：对物体重心问题的研究，当然不仅限于制作重心玩具，在生活中，有哪些问题已经用重心原理解决了？有哪些还没有解决？
请同学们注意观察生活，并把自己的所得与同学们进行交流，让我们在生活中继续挑战重心。
板书设计：挑战“重心”
重心——不倒翁。
四年级上册综合实践教学计划
厚德博学善思笃行。罗村中心校教师教学工作计划。2017 2018 学年度。第一学期。学校 罗村实验小学 学科 综合实践 班级 四年级 姓名 张德利 2017年8月。一学生情况分析。四年级学生在三年级时已经学了一年的 综合实践活动 因此经过了系统的学习，在知识 技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上...
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