二、教学方法设计及依据：
1、教具、学具的准备。
精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，单词卡片，利用多**的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。
2、 教学方法的确立。
英语中有一句谚语：“education must be fun （教育必须是有趣的）。”小学阶段的英语教学，应从儿童的兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。
因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、读、唱几方面能力的综合训练，采用直观教学法，tpr活动教学法和多**辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。
在教学中还应注意指导学生养成良好的英语学习的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
三、教学过程的设计：
整个教学过程设计分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个大的环节：
before class: let’s sing---my friends唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用唱英语歌曲复习 “he is tall and strong .
”句型。
step1. one minute speech 演讲有两个目的，练习学生的英语口语，具备初步的说的能力，fresh student’s ears ,有效的进行信息的获取。
step2. lead in & warm up
watch a video---family （公益广告直观简单，符合孩子的心理，能够舒缓紧张的气氛，从family引入home，让孩子充分理解家庭的含义，从而实现情感教学目标。
warm up ( review the words of unit 4 by word cards) 单词是英语学习的根本，反复呈现和操练可以有效地刺激学生的记忆力，单词卡片也是一种记忆单词的好方法，可以激起学生学习英语的兴趣。
step3. presentation
activity: show you around my home ( ppt ) 鼓励学生开口说英语，从最简单的一句话开始 i can see sofa 争取人人发言，人人参与。
listening practice 巩固单词的发音，模仿跟读。
new lesson: part a---let’s learn 合作学习法，先学后教再练，把课堂主动权交给学生（自主、合作、**）
play a game: guessing game ( pair work ) 让学生在游戏中练习本课关键句型，寓教于乐（有趣的学就是玩，有益的玩就是学）
step4. let’s do ( word cards )
let’s chant 跟着**一边做动作一边朗诵，对于40分钟课堂，学生难免会疲惫，注意力容易分散，换个形式，拒绝单调，可以让学生感觉新鲜而有趣。充分活跃课堂气氛，人人学在其中，乐在其中。
step5. let’s speak (oral english practice) 说一说、写一写。
课程最后让学生运用所学过的句型描述自己的家，一方面巩固本节课的句型，另一方面可以帮助学生积累口语及书写素材。
step6. summary
blackboard—writing
pep小学四年级英语下册Unit4 6教案
unit 4 it s warm today 第一课时。教学目标。知识与技能 1 能够听 说，认读本课时的单词 warm cold，hot cool weather.2 能用所学单词学会运用 it s cold in 过程与方法 用联系实际的方法帮助学生理解。情感态度价值观 告诉学生全球变暖带来的危...
PEP小学英语四年级下册unit4教案
第二届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教案评选。参赛教案。一 教案背景。1 面向学生 中学小学 2 课时 1 3 学科 英语。4 学生准备 预习本节课内容 自制单词卡。二 教学课题 圆锥的侧面积和全面积 教学目标 语言知识目标 1 能听懂会说单词 rainy,snowy,windy,sunny,...
pep小学四年级上册英语Unit4知识巩固练习题
2009 2010年四年级英语练习 unit4 班级 姓名成绩 一 根据中文意思写出单词。1.书房2.厨房3.浴室 4.客厅5.卧室6.房间 7.家8.学校9.教室 10.11.桌子12.书架 13.沙发14.床15.冰箱 16.门17.窗户18.书桌 19.椅子20.打开21.图画 二。根据问题，...