4*火烧云。
一、教学目标【知识与技能】1．认识5个生字。
2．有感悟地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【过程与方法】
自学为主，合作**学习本课内容。【情感态度与价值观】
想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。二、教学重点。
通过理解词句，了解课文是怎样写火烧云的颜色和形态的变化，想象作者所描绘的美丽景象。
三、教学难点。
学习作者观察事物，积累材料的方法。四、教学时间1课时教学过程。
一)谈话导入新课。
师：天空中的云来去匆匆，我们只觉得它很美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。
今天，我们就随着作者的描绘来想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧！
教师板书课题。
二)预习要求。
1．通读全文，找出自己不懂的地方，并提出几个有价值的问题。2．教师预设的问题。(1)火烧云是什么样子的？
(2)人们为什么喜欢火烧云带来的变化？3．学生自学生字新词，理解新词的意思。4．课文的主要内容是什么？
(三)检测学情。
1．认读新词，教师正音。
紫檀(tán)色笑盈盈(yínɡ)．凶(xiōnɡ)猛庙(miào)门．．恍惚(hū)．
2．体会部分词语的含义。3．熟读课文，初步感知。
1)自由朗读课文，遇到读不通顺的句子，可以多读几遍。(2)反馈学习情况，理清文章的脉络。
课文先写什么，接着写什么，最后写了什么？
思考并讨论，明确：课文先写了火烧云上来，接着写火烧云颜色和形状的变化，最后写火烧云下去了。
4．精读感悟，积累运用。(1)火烧云的样子。
明确：天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。(2)火烧云上来了。
火烧云上来了，大地仿佛变了一个样，学生齐读第1自然段。想一想，人们喜欢火烧云带来的变化吗？
明确：大家愉快地接受火烧云带来的变化。
霞光遍照大地，呈现出奇异绚丽的景象，读3－6自然段，说一说这四自然段又写了火烧云的什么？
明确：颜色，形状。(3)火烧云下去了。
真想把美丽的火烧云留住啊，可是它转眼就下去了，给人们留下无限遐想。(四)课堂小结。
通过今天的学习，大家一定被火烧云丰富的色彩，多姿的变化所吸引。但究竟为什么会出现这样绮丽的景象？课后大家可以查阅资料寻找答案，大自然像这样的景色还有很多，还需要我们用心去观察。
五)课堂练习。
1．照样子，写词语。
红彤彤绿油油茄子紫柠檬黄2．按提示积累佳句。
1)火烧云变化多的句子。
2)火烧云变化快的句子教学板书。
霞光——映红万物整体。
总述。天空——像着了火渲染自然。
火烧云。颜色——丰富多彩具体奇观分述。
形状——变幻万千描写。
四年级上册语文教案4火烧云人教新课标
火烧云 教学设计 教育目标 知识教学点 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然 观察自然的兴趣。朗读课文，背诵课文。能力训练点 培养学生的观察能力 联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，...
四年级上册语文教案 1 4《火烧云》人教新课标 2
火烧云 教学设计。教学目标 1 认识5个生字。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。学情分析 火烧云 是一篇状物抒情散文，主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，人们看到火烧云时欣喜的心情。全文描写细致动人，情趣横生，想象丰富，意境优美，给...
四年级上册语文教案 火烧云
四年级上册语文教案 火烧云。火烧云 是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化，可从说教材 说教法 说学法 说教学程序四个部分来说课。一 说教材。火烧云 一课是训练学生认真观察，注意积累的好课例。本课训练重点确定为 1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观...