《火烧云》教学设计【教育目标】１、知识教学点：
理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。⑵朗读课文，背诵课文。２、能力训练点：
培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。
运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。３、德育渗透点：
体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。【重点难点及解决办法】１、重点：
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。难点：
运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法２、解决方法为：
引导学生在读中领悟、理解。
教学步骤】一、导入。
同学们，你们见过火烧云吗？想了解火烧云吗？想了解些什么？（学生质疑，教师板书记录。）二、初读课文。
、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后，夕阳西下时，火烧云的瑰丽多姿。请同学大声读课文。（自由读后指名读）２、赏火烧云上来的情景。（**配乐配图课文朗读）三、教授新课。
请同学说说从课文中都读懂了什么：（根据学生所说学习新课）１、火烧云的颜色美及变化快：
演示配有文字的动画，加深学生的理解。⑵用“一会儿……一会儿……”造句。⑶让学生根据这一段课文再质疑。⑷教师小结：
火烧云的颜色极多，而且变化快，真是绚丽多彩，太美了。⑸指导朗读。
、火烧云的形状变化多端：
同学一边听教师示范朗读，一边在网页上点击**欣赏。
师生合作朗读这一段课文。⑶教师小结：
作者把火烧云想象成各种动物，让人觉得特别有趣，也感受到了火烧云真是变化多端呀！
、火烧云上来时，霞光非常的美：⑴教师小结：
傍晚部分阳光穿透云层射出的彩色光芒形成霞光，人和动物的颜色不同，在霞光的照耀下呈现出各种颜色，美丽极了。（出示霞光**）⑵指导朗读。
、火烧云持续的时间很短：⑴教师小结：
一时恍恍忽忽的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。让我们沉静一会儿再看，一会儿功夫，火烧云下去了。此刻，你们心里在想些什么？
⑵指导学生朗读。四、学生操作。
同学们，请你们发挥自己的想象力，想想火烧云还会像什么，自己动手画一画。画完后仿照第四自然段说一说。
不懂的问题请同学自己上网寻找答案，并相互交流。五、教师小结。
四年级上册语文教案 4火烧云人教新课标
4 火烧云。一 教学目标 知识与技能 1 认识5个生字。2 有感悟地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法 自学为主，合作 学习本课内容。情感态度与价值观 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。二 教学重点。通过理解词句，了解课文是怎样写火烧云的颜色和形态的变化，想象作者所描绘的美丽景...
四年级上册语文教案 1 4《火烧云》人教新课标 2
火烧云 教学设计。教学目标 1 认识5个生字。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。学情分析 火烧云 是一篇状物抒情散文，主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，人们看到火烧云时欣喜的心情。全文描写细致动人，情趣横生，想象丰富，意境优美，给...
四年级上册语文教案 火烧云
四年级上册语文教案 火烧云。火烧云 是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化，可从说教材 说教法 说学法 说教学程序四个部分来说课。一 说教材。火烧云 一课是训练学生认真观察，注意积累的好课例。本课训练重点确定为 1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观...