教学准备
1. 教学目标
1、知识目标：
1）有感情地朗读课文。
2）读懂故事的内容，理清故事的脉络，了解牧童是怎样寻找和认识幸福的，理解幸福的含义。
3）了解童话的特点。
2、过程与方法目标：
搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作**能力。
3、情感目标：
使学生懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
2. 教学重点/难点
教学重点。通过阅读，了解三个牧童怎样寻找幸福，对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点。在理解课文内容的基础上，联系生活实际懂得幸福是什么。
3. 教学用具
ppt4. 标签
语文。教学过程
一、激情导入。
1、师：你认为什么时候是幸福的？妈妈陪你一起看书的时候，父亲与你一起游戏，还是一家人一起休闲散步？请用“当的时候，当的时候，当的时候，我最幸福。”的句式说一说。
生：指名回答（2人）
师：幸福仅止于此吗？幸福到底是什么呢？今天让我们走进第10课《幸福是什么》来寻找它的答案吧。
2、板书题目，学生空书，齐读。
二、解决生词。
1、课前我们都进行了预习，那么我检查一下同学们的预习情况。
2、出示生词“彼此铁锹树杈诧异小麦义务”，指名读，齐读。
3、理解“诡异”、“彼此”的意义。
三、初读课文，了解幸福。
1、看样子同学们对本课的生词都有了了解。下面请同学们快速阅读课文，并思考下列问题：（1）课文讲了一件什么事？
2）三个牧童最后明白了幸福是什么了吗？请从文中找出一个句子来回答。
2、学生快速阅读课文，教师巡视指导。
3、师：哪位同学能复述一下课文内容。注意复述与概括课文内容的区别。一般来说，复述是按原文的主要情节比较调理、完整的说一遍。而概括则要语言简明，抓住要点。
4、指名复述（1-2人）
5、那么谁能根据刚才同学的复述，概括一下课文的主要内容。
6、学生概括完（设想没有体会到通过自己的劳动“亲身体会到幸福”）刚才那位同学没有填入“通过（ ）亲身体会”这个词。说明同学们对课文理解还不深入，这个问题让我们记住，留待一会儿再解决。
7、师：最后三个牧童明白幸福是什么了吗？（指名学生回答）
四、品读课文，1、那么三个牧童是怎么弄明白幸福是什么的呢？出示要求，强调默读要求，不动笔墨不读书。
2、学生默读，教师巡视指导。
3、默读后，学习小组讨论，教师参与其中。
4、交流汇报、讨论结果。
板书三个青年体验幸福的过程，感到幸福）
5、那么他们是通过什么体会幸福的呢？我们来看看他们怎么说的。
1）学生回答。出示三个青年的话语。（劳动）
2）那么这种劳动是谁的劳动？（自己的）这种自己应该做的劳动叫什么？（义务。
）那么你看这三个青年的义务尽的如何？（很好）你从**感受到的？（生根据话语回答。
）你从**感受到的？（生答。）那么这些义务劳动是为了谁？
是自己？(不是自己，是别人)。这些是好事还是坏事？
（好事。）你从**知道的？（生谈想法。
）3）当你感到了幸福，说这些语言时，你会是怎样的心情？生答。
4）教师引读。
7、现在我终于明白“幸福是什么？”（生齐答“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”）
8、是啊，通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。
9、每个人都有着不同的幸福。
1）医生说：幸福是我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。
2）老师说：幸福是我（）。他们（ ）多么幸福。我能（ ）因而感到幸福。
3）下面请想一想警察、消防员、农民等人，他们会说什么，请你写下来。
10、现在你认为幸福是什么？生再次齐读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
五、拓展延伸。
1、幸福不能仅仅是自己的幸福，大家的幸福才是真正的幸福。
2、虽然我们中国日益富强，但有些地方还是很困难，出示**。
3、看了这些**你还幸福吗？
4、那么我们怎么才是幸福的？出示句子“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”再次齐读，强化感情。
六、回想童话的特点。
1、师生根据以前所学的童话和本课，回想童话主人公的特点，共同总结“似人非人”。
2、师生根据以前所学的童话和本课，回想童话表现方法的特点，共同总结：（１具有幻想成分的虚构的故事。（2）大都采用拟人化的象征手法。
（3）故事性强，富有趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
七、布置作业。
小练笔：联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以用童话的方式表现出来。
人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案
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人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案
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人教版四年级上册《幸福是什么》教案
幸福是什么 按照故事发展的顺序记叙的，故事情节奇异，充满了幻想。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标 1 认识6个生字。2 读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动 乐于助人的教育。3 能把课文演一演。教学重点 1 初步形成自己的幸福观。2 演课本剧。教学难点 1 初步形成幸福观。2...