（教学反思参考2）繁星。
我们现在学习的《繁星》这篇文章的作者是巴金先生，这篇文章通过对作者看到的不同的繁星的描写表达了作者对星空的热爱，因为这是一篇略读课文，针对略读课文的教学要。
点我在这节课的教学活动中采用了以下的教学方法与骤：
因为对于星空来说，每个学生都能够天天看到，在日常的生活中对星体也有一个大略的认识，但是学生们对于星空又不是很清楚，它离我们还是太远了，而且现代的人们对星空的认识也有很大的局限性，所以我在课前就让学生在夜间**一下星空，认真的看看我们平时以为很熟悉的星空有什么奇妙的地方，在正式上课的时候我先让学生们自读课文，对这篇文章的描写有一个印象，在随后的教学中我充分运用现代多**的优势，**在网络上找到的有关星空的画面以及对星空中一些现象的科学的解释，学生们对这些知识充满了兴趣。在**多**之后我引导学生们对于课文的内容进行讨论，找出文章中所运用的修辞手法有哪几种，都是什么，作者在文章中运用的拟人句体现了什么样的感情，你认为文章中哪些句子写的最美等等，学生的学习热情非常的高，我因势利导又让学生模仿该文的写作方式，以虚实结合的手法写一篇小文章，学生们的学习得以巩固。不过我觉得在教学过程中的课堂把握上还有些要改进的地方，因为在这节课的教学过程中我把时间安排的比较紧，留给学生们进行自主思考和学习的时间并不太长，对学生的学习效果有一定负面的影响，在以后的教学中我要合理的分配时间保证学生自主学习及思考的时间，让学生们学习效果更好，同时也使自己能够具有更好的驾驭课堂的能力。
部编本四年级语文 上 4繁星教学反思1 课配套
二 成功之处。在上这节课的时候，我最大的成功之处是 学生读第三段，揣摩所表达的情感，归纳总结 课文按照时间顺序，紧紧围绕 繁星 展开描写，壮写了 我 在不同时期不同地点 繁星的情景，抒写了 我 由此产生热爱自然，向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的感受。由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著的特...
人教版四年级英语4繁星
4 繁。星。教学目标。知识与能力。1 会认3个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，边读边想象文中描绘的画面，感受繁星满天的美丽景色。过程与方法。1 安排学生自读课文，理解文章大意，划分结构层次，概括文章主旨。2 引导学生按照 从前 三年前 如今 的时间...
部编版四年级语文上册繁星教案 2
教学资料范本。编辑。时间。繁星。教学目标 1.能自主学习本课生字词语 积累描写繁星的词句。2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期 不同地点 繁星的情景 理解其看繁星的感受 学习概括课文的主要内容。3.学习用联想和想象的手法写景状物 抒发情感 学习拟人 排比等修辞手法 体会文章的语言美。4.引导学生...