杭州市安吉路实验学校小学科学四年级上册。
第三单元《声音》复习提纲及思维导图（2017.12）
班级姓名。第一部分：思维导图。
第二部分：填空。
3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
3-1.音叉是一种发声仪器 ，用来调试乐器和测试音高 。音叉上字母音调，数字表示每秒振动的次数。
3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动 。
3-2．声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）
3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹 ，这说明音叉振动了。
3-3．声音的强弱可以用音量来描述。声音的高低可以用音高来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）
3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。
3-3．音高是由物体振动的快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。
3-3．敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。
3-3．拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 。
3-3．拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。琴弦松，声音低；琴弦紧，声音高。
3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。
3-4．尺子伸出桌面越短， 发出的声音越高 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越低 。
3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
3-5．声音在不同物体中传播的情况是不一样的 。
3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
3-5．在月球上，由于没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。
3-6．我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳 。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动 。
3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经 ——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
3-7．耳朵是我们的听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-7．噪音对人的伤害：声音过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。
3-7．保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。
3-8.（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为<11毫米》，成年男子的声带长大约为<15毫米》，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）
第3部分：图表连线。
1、振动尺子---我能听到和看到的。
画柱状图（略）
2、耳的构造：
内耳 （传递振动信号）
引起振动）第4部分：实验实践。
6、我们是怎样听到声音的？
答：p58页灰框里的话。
7、怎样保护我们的听力？
答：远离噪声，有时候要捂上耳朵或戴上保护装置；控制物体发出过高过强的声音；不能经常掏耳朵；少用耳塞听**等等。
8、生活中的噪音对我们的身心健康十分有害，说说人们是怎样控制发声的？
答：（1）在电影院、医院、学校等公共场合要轻声细语，减少噪音的产生。
（2）在汽车、摩托车的排气管上加上消音装置，以减小发动机的声音。
（3）人们在墙上、天花板上加装吸音材料，以减少噪声。
（4）人们还使用隔音玻璃，减少室外噪声对室内的影响。
教科版四年级科学上册第三单元《声音》单元测试题含答案
第三单元声音。一 单项选择题。音叉上有 和 代表的是音调，代表的是音叉每秒钟振动的次数。a.字母b.音符c.拼音d.数字。二 多项选择题。人的耳朵是由 构成的，的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。a.外耳b.中耳...
教科版四年级科学上册第三单元《声音》单元测试题含答案
第三单元声音。一 单项选择题。音叉上有 和代表的是音调，代表的是音叉每秒钟振动的次数。a.字母 b.音符 c.拼音 d.数字。二 多项选择题。人的耳朵是由构成的的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。a.外耳 b.中...
教科版四年级科学上册第三单元复习
第三单元声音。声音。1 声音是物体振动产生的。物体受力就能产生声音吗？不能。2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测量音高。3.小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。4.人靠声带振动发出声音。5.有些乐器是通过管内的空气振动发声的 6.单簧管和萨克斯的声音是演奏者将一个叫哨头的薄片顶在嘴唇上发...