2019教科版科学四年级上册第三单元试卷

发布 2020-09-24 20:29:28 阅读 3836

贵定县盘江小学四年级科学第三单元《声音》测试卷。

2014-2015学年度第一学期。

姓名 一、填空题(每空1分,共26分)

1.用同样的力度敲击,大音叉发出的声音 ,小音叉发出的声音 。

2.音叉上有字母和数字,字母代表的是 ,数字代表的是音叉每秒掉振动的 。

3.声音是由物体的产生的,而和是描述声音的两个基本指标。

4.声音强弱可以用来描述。振动幅度越大,声音越 ;振动幅度越小,声音越 。

5.声音的高低可以用来描述。物体振动得越快,发出的声音就越 。

6.音高是由物体的振动的决定的,音量是由物体的决定的。

7.探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越 ,振动得越 。

8.声音是以的形式传播,当遇到物体时,会使物体产生 。

9.人的耳朵可以分为和三个部分。

10.当发声强时,鼓膜振动 ;发声弱时,鼓膜振动 。

11.嘈杂刺耳的噪音使人悦耳动听的声音使人。

二、选择题(每小题2分,共24分)

1.用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高?(

a、不盛水的试管 b、盛1/2管水的试管 c、盛1/4管水试管

d、盛1/4管水的试管。

2.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的( )

a、音量 b、音调 c、音色 d、音高。

3.怎样可以使橡皮筋发出的声音高些?(

a、把橡皮筋拉得紧一点 b、把橡皮筋拉得松一点 c、用力搓橡皮筋

4.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )

a、用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同。

b、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,大的音叉声音要强。

c、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音要弱。

d、用大小不同的力去敲击现一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同。

5.下面关于尺子音高变化的描述,错误的是( )

a、尺子伸出桌面的长度越短,声音越低;伸出的越长,声音越高。

b、尺子伸出桌面的长度越长,声音越低;伸出的越短,声音越高。

c、尺子伸出桌面的长短,与音高无关。

6.下列关于声音传播的叙述,正确的是( )

a、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢( )

b、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质。

c、真空中也能传声。

d、敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动。

7.声音能在哪些物质中传播?(

a、固体 b、液体 c、气体 d、固体、液体和气体均可。

8.声音在不同的物质中传播速度不同,下列说法正确的是( )

a、在固体中传播最快,在气体中传播最慢

b、在液体中传播最快,在气体中最慢。

c、在气体中传播最快,在固体中传播最慢

9.控制噪声是城市环保的主要内容之一,能减弱噪声的措施是( )

a、学校周围设立声音屏障或植树造林 b、减少二氧化碳气体的排放。

c、家用电器的金属外壳接地 d、摄入更多的维生素和蛋白质。

10.下列有关现象的说法正确的是( )

a、在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声。

b、蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体。

c、弹拨的钢尺振动得越快,发出的声音越大。

d、打雷时我们先看到闪电再听到雷声,是因为闪电比雷声先发生。

11.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要( )

a、捂上耳朵或戴上保护装置 b、张开嘴巴 c、加强体育锻炼

12.以下声音中,属于噪声的是( )

a、汽车的喇叭声 b、悦耳的儿童歌曲 c、百灵鸟的叫声。

三、判断题(每小题1分、共13分)

1.振动就是一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动。(

2.耳、眼是我们的听觉和视觉器官,我们不需要呵护它。(

3.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。

4.声音的强弱可以用音量来描述。

5.音叉是一种发声仪器,可以用来调试人的声音和洌试人的音高。

6.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。 (

7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也是能传播声音的。 (

8.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。()

9.用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。(

10.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是因为音叉在振动。(

11.声音是由物体振动产生的。(

12.物体受力就能产生声音。(

13.人是靠声带振动发出声音的。(

四、观察题(共计37分)

1.观察物体是否发声(6分)

2.连线(8分)

请将生活中有关声音的现象与解释用线连接起来。

钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的。

用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动物体停止振动,声音就会停止。

给摩托车的发动机装上消声器声音可以在物体上传播。

将敲响的锣面用手一按,响声立即消失了声音是由物体的振动产生的。

3.通过对敲击装水多少不同的杯子,发出的声音高低不同。用“高、较高、较低、低来”填写下面**。(8分)

五、实验**题。

a.填写【振动尺子――我能听到和看到的】记录数据(5分)

b.根据我们的观察结果绘制图表(8分)

c.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图,我们发现。2分)

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