天气日历。
天气日历》是小学四年级科学上册第2课的内容，教学目标是通过本章的学习帮助学生像气象学家那样去观察和记录每天的气象，“天气日历”为学生提供了简单易行的方法，和学生一起参与一段较长时期的天气观察，记录和数据分析。通过学习，帮助学生理解天气每天都在发生变化的。
由于这节课安排在本单元的第2节课，学生对一些天气术语还不是很了解，虽然通过教学理解了一些，而且在学习这方面知识前也感受过大自然的天气变化，却还不能和现有的知识联系在一起，学生问我，到底多大的雨是小雨，多大的雨是大雨，或者是暴雨，因为还没有学关于降水的知识，所以在学生的心中是有疑问的，如果把这节课安排在本单元的最后一节课，学生学过了本单元的知识，填写天气日历就简单多了，理解的也就更深了。
本节课高估了学生的动手能力，在制作天气日历的时候，用了较多的时间，本节课计划还要带学生到操场上，具体指导学生在什么地方测风速和风向，由于时间的关系没有完成，同时更加感到这节课应该安排在本单元的后面讲，因为接下来的学习的内容是温度与气温，风向和风速，降水量的测量，云的观测等内容，而这些内容都是天气日历所涉及到的内容，在学生不理解的情况下填写天气日历，可以想象这个日历的质量会是怎么样。事实也证明了这一点，学生完成的情况并不好。
小学科学四年级上册《一天气天气日历》教学设计
教学目标 天气每天都在发生变化 使用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在 天气日历 和 日期 温度 表中 教学重难点 天气日历 和 日期 温度 表中教学过程 1.你们还记得两周前的天气是怎么样的吗？2.谁能描述一下今天的天气怎么样？3.我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气？4....
小学科学四年级上册《一天气天气日历》教学设计
风向与风速 教学实录。一 科学教育理论指导。本课 风向和风速 属于小学科学地球与宇宙部分中的 天气 单元，选自教科版科学四年级上册第一单元第四课，相关 地球和宇宙 知识的学习，不但能够满足儿童的好奇心，还能够使儿童了解人类为科学地了解宇宙所做的努力。尤其是天气部分，学生在此课之前，刚刚学习了温度和气...
小学科学四年级上册《一天气天气日历》教学设计
第7课 活力校园我设计 教学设计。一 教材分析 本课是电子工业版新教材第5册第3单元flash动画的第9课，旨在让学生初识flash，理解flash软件窗口界面，了解flash软件功能，不但能够用此绘图，更能够制作优美地动画。为本单元后面几种动画类型的学习做好铺垫，激发了学生的兴趣。二 学情分析 五...