教学目标：
1、知识与能力目标：能听懂，会说：is this your skirt?
yes, it is. is that your t-shirt? no,it isn't.
whose is it? it's my t-shirt.并能在情景中运用。
2、学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新。
3、情感目标：教育学生管理好自己的物品，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点：
教学重点：让学生熟练掌握“is this your？yes, it is./no, it isn't.”的用法。
教学难点：名词所有格的正确使用。
三、课前准备：
教师准备卡片，衣服，幻灯片，多个奖励小贴画。
学生准备旧衣服，单词卡片。
四、教学步骤：
step 1: warm up.
1）师生问候。
2）分组，教师讲清规则。
3）认读单词。（复习有关单词）
4）let's sing: my clothes.
用小组比赛的形式复习单词，既能为后面的新课做铺垫，又能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。）
人教版四年级下册教学案例
故县小学2016 2017学四年级下册。跨越海峡的生命桥 教学案例。故县小学王淑娟。引言。四年级的孩子在学习上虽然具有了一定的独立性，也具有了各种初步的学习能力，并且教学大纲要求在这个学段学生学会联系上下文或查字典理解词句的意思。初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情，初步领会一些表达方法。要让...
人教版小学语文四年级下册学案
麦哨 学案。抒田园诗情。1 同学们，我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象。如果你再仔细读读课文，一定会发现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美。2 学生自读，寻找有规律的词句，交流美的语句，诵读积累喜欢的...
小学英语教学案例 PEP 四年级下册
小学英语教学案例 pep 四年级下册。湖北巴东县民族实验小学尤刺莉。四年级下册unit 3 is this your skirt?第2课时。教学目标 1 知识与能力目标 能听懂，会说 is this your skirt?yes,it is.is that your t shirt?no,it is...