研究与实践。
专题1 植树。
教学内容】 四年级下册研究与实践植树。
教学目标】
1、 认识植树的重要意义，掌握正确植树和树木养护管理常识。
2、 设计研究问题和方案，开展实践研究，培养学生研究问题的能力。
3、 激发学生对科学研究的浓厚兴趣。
教学重点难点】
重点：如何正确植树及养护树木；制定研究问题方案，开展实践研究。
难点：在教师指导下进行实践问题研究。
教具、学具】
树苗植树工具挂图
教学过程】一、导入新课。
教师借助挂图讲解植树造林的重要意义，引入新课。
2、学习如何植树。
1、提问：同学们知道怎样植树？有哪些步骤？
小组讨论，交流、汇报。学生讨论思考后说一说。
（1）挖树坑。
（2）把树苗放进坑内固定，（3）填土。
（4）浇水并固定树苗。
2、教师借助挂图讲解植树方法：
正确植树的步骤：
挖坑施肥取苗修苗入坑填土。
浇水。三、室外植树：
1、教师利用工具示范植树，边植树边讲解各个步骤要领，学生观察；为了保证树木成活率，应该注意植树的步骤。
首先，挖树坑。根据根系的长、宽挖大小适宜的树坑。深度一般以50厘米为宜。挖坑时要将表面的熟土、下面的黄土分倒在坑两侧。
第二，回填。种树前应该按树根的长、宽及其根系顶端长度的情况，在坑内先回填部分熟土。一般情况下，回填熟土20至30厘米。
第三，栽植。谨记一句话“三二一”——三埋、两踩、一轻提。放置树苗时要将根部扶正、枝要展开，这是前提。
栽树时，须分三次填土。第一次填土少许，在距坑顶一定距离的地方先停止填，在已填的土上绕树一周，用均力踩实，然后轻提树茎、抖松，以保证树根的呼吸畅通。第二次填土后，再绕树踩实。
在第三次填土后，尽量保证与坑面平齐。树根放位时要与南北、东西方向的树对齐。然后，在坑面上围一个大圆盘，便于日后浇水养护。
第四，覆土、保墒。将树苗栽好后，覆盖一层薄土，以保持水分。
2、学生分小组植树，教师及时指导。
四、设计研究问题和活动方案。
1、设计研究问题：教师指导，比如：小树是怎样成长的；一棵树的意义等。
2、在教师指导下，学生分小组制定实践活动方案。
3、分组开展实践活动，教师在活动过程中跟踪指导。
4、总结研究成果，形成小组研究报告。
五、教师总结实践研究情况，提出建议。
植树造林的好处：
1、可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用——吸入二氧化碳，释放出氧气。
2、植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。
3、植树造林为人们的生活和工农业生了许多有用的原料和用品。如水果、木材及药材等等。那如何植树，以下经验分享，期待：树成林，木成材--拥有一个更美好的生活环境。
6、总结：植树的好处，放出氧气，调节气温，减少噪音，吸收灰尘，保持水土流失。
7、【使用说明】
1、教学反思：
（1）科学课教学的目的不是传授知识，而是科学能力及科学习惯的培养。通过理论，再到实践。
（2）让学生亲历劳动过程，注重学生科学素质的培养。在**过程中，通过学生动手操作、动脑思考来学习栽树。
（3）本课注重学生养成尊重事实的意识，培养学生求真求实的科学态度，同时发展学生进行试验的能力和归纳，概括的能力。
2、使用建议。学具的选择不一定按教案准备，可因地制宜。
3、需破解的问题。本课可否走出教室到野外去上？
西王庄乡东王庄学校程艳秋。
小学科学四年级下册备课
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人教版小学科学四年级下册
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小学科学四年级 下册 期末检测卷 2011.6 成绩。一 填空题。1.我们家里房间的照明电路一般用方法连接的。填 串联 或 并联 2.带同种电荷的物体相互 带异种电荷的物体相互 3.根据食物的 我们可以把食物分成植物类食物和食物。4.植物的雄蕊产生的 传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的...