2、*雅鲁藏布大峡谷。
教学目标：1、认识本课“穆、玛、涓”等7个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能练习用自己的话介绍课文内容。
3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学时数：1课时。
教学流程：一、谈话，导入新课。
观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美。今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文。
1、出示雅鲁藏布大峡谷的**，感受它的美、险、奇。
2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不少字。
3、抽读课文，检查预习情况。
4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？
梳理归纳出“壮丽”、“奇异”）
5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽？哪些段落在写它的奇异？
三、再读，感悟全文。
1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美？（海拔：3000米、长504千米、平均深：2268米）
师：从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比，你发现了什么？你想说些什么吗？
3、指导朗读，强调气势。
4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异？
山异。热带雨林、冰川）
奇异：水异（涓涓细流、滔滔江水）
生物的多样性。
5、指导朗读：
6、雅鲁藏布大峡谷的发现意味着什么呢？齐读5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文。
板书设计：2、*雅鲁藏布大峡谷。
壮丽。奇异。
世界第一。
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