课题教学内容教学目标。
情感目标教学方法教学重点教学难点教学准备知识目标。
语文园地二。
发现积累。从学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。熟读背诵“花名歌谣发现积累。
合作**。熟读背诵“花名歌谣。
从学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。
课件。一、学习“我的发现”1、读句子、谈体会。
教学过程。1）出示“我的发现”中的几句话。
2）细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周围事物的。（3）指两名同学读对话部分，并说一说小林和小东发现了什么。2、找句子、学方法。
1）从学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。（2）说说自己平日积累的类似的句子，让大家品评。二、学习“日积月累”1、熟读背诵“花名歌谣”
1）自己试读，不认识的字和不理解的词语可查字典。（2）看看有几种花，有什么特点？找出12种花名并写一写。（3）朗读歌谣，开展背诵比赛。2、自编歌谣。
1）．用短文中的歌名或其他花名，仿写几句歌谣。2）．朗诵自编歌谣，大家品评修改。
作业设计板书设计。
四年级语文教学设计
一 设计说明。语文课程标准 在教学建议中指出 要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课以 比一比 的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争...
四年级语文教学设计
分享到。2011至2012学年度四年级上期语文教学计划。学生情况分析 经过三年级的学习，大部分学生养成了语文学习的习惯，在各方面都有了扎实的基本技能，如 书写钢笔字 口语交际 习作等。能使用钢笔书写较规范 端正 整洁的字。作文写作水平也有了很大地提高。然而仍有不少学生的自我学习意识和学习方式还有待于...
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授课时间 年月日。1.桂林山水 1 教学目标。1 学会本课生字新词，理解重点词句，理解欣赏文句的语言美。2 通过朗读 理解 品味文中的精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。3 通过看图 学文，体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河...