自由研究。
学习目标：1．了解升旗过程中有许多需要改进之处，合理改进后才能运行自如，工作更加方便。了解生产生活中的所有先进工具和设施都是在不断改进。
中逐步完善的。
2．能从“为什么会这样”，“怎样才能避免这样”等角度对升旗设施。
提出问题，运用已有知识和所观察的现象作假设性解释，提出**的大。
致思路，利用测量工具验证自己的推断。
3．培养学生爱提问，敢想象，乐于用学到的科学知识改善生活。学习准备：
各类粗糙程度不同，长短不一样的线绳；各种长短不同，光滑程度。
不一样的铁杆及铁架台底座；各种大小不同，轮轴两边缝隙大小不一样，运转灵活程度不一样的滑轮；润滑油，钩码，测力计等。学习过程：
一．提出问题。
1．让学生先回忆一下我们每周一升旗仪式的情景。
2．提问：你们在举行升旗仪式时，发现我们学校的升旗台和升旗设。
施有什么工作不方便，需要改进的地方吗？生答，板书要点。二．推断与猜想。
1．教师针对学生提出的问题，引导学生推断产生这些问题的原因。
比如：升旗手升旗时十分费劲，线绳有时被卡住无法升国旗，升旗时有。
听到“吱呀吱呀”响声，红旗在上升过程旋转卷叠起来等，分别是升旗。
设施的哪部分出了什么问题？2．学生各抒已见。三，制定研究方案。
1．学生分小组选择其中一个大多数同学都感兴趣的问题制定计划，研究方法，研究步骤，如何分工，如何记录等。
2．小组汇报研究方案。学生可以吸引别人方案的长处，修改完善自已的方案。四．考察与研究。
1．各学习小组按研究方案开展研究活动。学生有的在室外旗台上考。
察；有的室内自由选择所需材料，设计模拟实验进行类比验证。2．教师巡回参观，但不发表评价意见。五．交流与小结。
1．各小组汇报研究的过程以及得出的结论。相同的研究项目，研究。
结论不同的小组，可以充分展示自己的研究过程，表达自己的意见，让。
其它小组帮助分析原因，最终确定合理的结论。
2．选评“研究计划最周密，结论最令人信服的学习小组。”六．经学校写书面建议。
1．让学生以个人的身份或以学习小组的身份针对升旗设施出现的问。
题，给学校写书面建议。
2．课外实验：你觉得升旗设施还有什么值得研究的，课外可继续研。
究，发现的问题及问题处理办法可以写成书面文字交给教师或学校领导。
鄂教版四年级科学上册复习
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观察蚂蚁 鄂教版 四年级科学上册教案
9观察蚂蚁。教学目标。1 引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头 胸 腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。2 经历 捉蚂蚁 观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决 过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察 描述蚂蚁的外形特征。3 经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察 研究小动物的乐趣。4 用材料制...