过滤操作教学设计。
一、 教学目标。
知识技能。利用过滤的方法可以把两种互不相容的物质分离开来。
过程与方法。
通过动手实验、观察、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误进行简单分析。
情感态度价值观。
通过**实验，培养学生科学**精神和细心标准操作的科学品质。
二、教学重点。
了解过滤操作的方法。
三、教学难点。
过滤及过滤中注意事项。
四、教具准备。
自来水。泥沙。食盐。面粉。玻璃棒。铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。
五、教学过程。
六、板书设计。
过滤操作要点：一贴、二低、三靠。
七、教学反思。
四年级科学中有好多有关中学化学实验操作，同学们对这样的实验充满了好奇，所以在课堂上我尽量以轻松愉快的课堂气氛，简洁扼要的说法是学生了解并试图使其理解本节课的内容，为以后的实验学习打下良好的基础。
语文人教版四年级上册教学过程设计
一 激趣导入。1 师板书 天堂 同学们，你理想中的天堂是什么样的？生自由发言 大家的想象力真是太丰富了，带着我们走进了梦一般的世界，那你想知道 鸟的天堂 是什么样的吗？板书 鸟的 就请和我一起走进这里吧！设计理念 利用学生喜欢幻想这一年龄特点，教学伊始就抓住学生的心，激活学生思维，设置悬念，吸引学生...
教学设计四年级科学
固体 液体和气体教学设计。发布者 尹茂蓉发布时间 2012 3 14 15 15 16 一 教学目标 知识目标。1 说出物质存在的三种主要形态 2 简述物体状态的主要特征。目标。1 能通过观察知道某种物质形态的特点 2 比较区别物质固体 液体和气体的不同。情感目标。理解世界的形态是多种多样的，在科学...
四年级科学教学设计
四年级科学教学设计 听听声音 编写 周文露年级 四年级学生。一 教学目标 1 引领学生用心去倾听 分辨不同物体发出的声音。2 让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小 高低 远近 方向加以适当地了解。3 通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，...