小学美术四年级上册《色彩的对比》教案。
教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的**、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。教学目标：
通过欣赏和讲解。让学生理解什么是色彩对比。通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教具、学具：
各种生活中有明显色彩对比的**。．老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。．学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。课堂教学实录：一。
师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。）
师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。
刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张**，我每张**只放2秒钟。
看看谁能看出**中是什么？学生张比第二张容易识别。为什么张**我们一下子就能分辨出来，而第二张**分辨起来要困难些？
引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。二、贴。
师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。生1：
我找的是绿色和黄色。生2：我找的是蓝色和红色。
生3：我找的是绿色和红色。生4：
我找的是黑色和白色．师：黑色和白色不属于色彩范畴，是无色系，这节课我们不作**，以后我们在讨论它。师：
我们来看看谁找的对比更强呢？这三组颜色那组颜色对比强呢。学生生齐声说：
红色和绿色。师：它们在色相环中成多少度角？
生：180度。师：
在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色对比最强，例如：蓝让学生说相对应的强对比色。师：
蓝色和红色，不看绿色和红色，与绿色和黄色比相对对比强，绿色与黄色相对对比弱，在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。
三、师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。
师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：
醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。
学生一起说：对比强师：动手术的医生为什么穿绿色的？
学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。
师：这个同学说得太好了。你们知道吗，动物也是大自然中运用色彩对比的高手？
他们运用强烈对比或柔和对比来保护自己。四、
师：现在老师这有许多动物，你们利用现有的工具和材料来帮助他们恐吓敌人，或者隐藏起来保护自己吧。出示一张范画来说明制作方法：
用色块或色条来隐藏动物。老师巡视指导，学生制作中提问：注意五、
分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。提出作业评价要求：
谁在来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比？你用你的作品中的色打算作什么呢？学生上来。
说。一堂课在愉悦的气氛中结束。色彩的对比强互补色180烈对。
比对比色120-180柔中差色90和对。
比类似色60-30
人教版小学四年级美术上册《色彩的对比》课堂教学实录
教学目标 1 通过欣赏和讲解。让学生理解什么是色彩对比。2 通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，让学生了解一些视觉规律，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教具 学具 1 各种生活中有明显色彩对比的 2 老师准备的各种彩纸动物剪影。3 学生准备的作业纸 各种条状或块状彩纸。课...
小学四年级美术上册色彩的对比教案设计及教学反思
本文为word格式，后可方便编辑和修改！课题 色彩的对比 小学四年级上册第5课 课型 造型 表现，欣赏 评述 课时 1课时 教学目标 1 学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。2 引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3 让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果...
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四年级美术 色彩的对比 说课稿。我说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材第八册第四课 色彩的对比 我将从教材分析 教法学法 教学流程板书设四个方面来谈谈我对本课的教学设计 一 教材分析。根据 美术课程标准 所确立的阶段目标，确定本课属于 造型 表现 领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。即通...