人教版小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》教案

发布 2023-02-01 05:51:28 阅读 1388

《色彩的冷与暖》教学设计。

教学目标:1.通过色相环,认识冷色和暖色,了解色彩冷暖的基础知识,能够意识到色彩的冷暖在艺术中和生活中所起的重要作用。

2.通过创作实践,能够体会到色彩的冷、暖和作品主题、内容的重要关系。

3. 喜欢探索色彩的世界,愿意尝试用色彩的冷暖表现作品。

课前准备: 准备和色彩冷暖相关的**资料。

教学重点和难点:从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。

学具准备:绘画纸彩笔1盒。

教具手段:多**、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。

教学过程:一、 组织教学(动一动):请学生放置好学习用具及美术书。

二、 激趣导入(说一说)

一)、谈话,引起学生兴趣。

在讲课之前,先请同学们回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答,看谁最积极、回答的最好。”

教师提问:1)你喜欢穿什么颜色的衣服?(看来同学们都很有个性,都有自己喜欢的颜色)

2)那你为什么喜欢穿这种颜色?

分别让生谈谈自己的感觉。

师根据学生回答情况给予小结。

就像刚才同学们说的那样,不同的色彩会给我们不同的感觉,下边请同学们看这两幅风景图画,看这些色彩会给你什么样的感觉?

二)、导入课题:

1、屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉。

1)、放映冷色调画面《雪山》,问:这幅画面给你什么感觉?(学生观察后回答)--给人以冷的感觉。(板书:冷)

2)、放映暖色调的画面《日出》,问:这幅画面又给你什么感觉?--给人以温暖的感觉。(板书:暖)

3)为什么这两幅图画会给我们不同的感觉?

板书课题: 色彩的冷与暖。

三、 讲授新课:(学一学)

一)、屏幕同时显示这两幅画面,让学生再次去体会感觉。

启发提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。(指名回答)

通过观察比较,我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。

二)、出示冷暖两种色调不同的室内设计图。(三)、联系生活实际进行讲解,体会色彩的冷与暖。

回忆我们刚才作品里所见,再联想一下可以发现,在我们的周围生活里,什么事物常常给我们以冷和暖的感觉?

分别让生起来举例,如:太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。

四)、色彩的冷暖。

1、 学生根据自己的经验交流。

2、 放映色轮,从色轮中区别冷暖。(教师板书冷色与暖色)

3、 你从色轮中还有那些新的发现?

1)、在冷暖对比中最冷的颜色(蓝色)和最暖的颜色(红色)

2)、蓝色和红色是冷暖对比的中心轴。

3)、每一种颜色和他对面的那一种颜色对比最强烈。(补色对比)

四、提高:(做一做)

1、 把自己的彩笔按冷暖归类。

2、 按冷暖把自己的衣服归类。

3、 教师相机讲解,黑、白、灰属于无彩色,起它所有的颜色属于有彩色。

4、 绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。(教师出示黄、黄绿、绿三种有色物品进行举例说明:色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。)

五、动手画一画:

1、 每人选择一种色彩组合(冷或暖),填涂同样的图样。

2、 评讲学生作品。

六、应用。出示冷暖色在生活中的应用**。

人教版小学四年级美术上册《色彩的对比》课堂教学实录

教学目标 1 通过欣赏和讲解。让学生理解什么是色彩对比。2 通过分析生活和艺术作品中的色彩效果,让学生了解一些视觉规律,使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教具 学具 1 各种生活中有明显色彩对比的 2 老师准备的各种彩纸动物剪影。3 学生准备的作业纸 各种条状或块状彩纸。课...

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四年级美术上册《色彩的冷暖》教案人教版

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