5多问为什么。
活动目标。1懂得在学习过程中善于提出问题，有问题时主动问，主动寻找答案，是一种良好的学习习惯。
2指导生活处处皆学问，能运用科学的学习方法学习。
3端正学习态度，培养刻苦学习的精神，养成良好的学习习惯。
活动准备。1教师准备：多**课件。
2学生准备：搜集遇事多问的名人事迹或现实生活中的事例；观察一张普通的白纸，尝试提出问题。
课时安排。1课时。
活动过程。一、生活中的“？”
1学生**课件。
课件内容是《蓝猫淘气3000问》中的蓝猫说：“遇到事情我总爱问个为什么，因此我知道的事情特别多。你们在生活中有没有遇到也想问个为什么的时候，说出来让大家听听吧！”
2学生讲述心中疑惑的问题。
3教师小结。
同学们发现的问题真不少！学习贵在多问，在生活中要学会多问几个为什么。（板书课题）
二、故事会。
1教师谈话：许多科学家小时候都爱问“为什么”。谁先讲一讲自己搜集的小故事？
2学生讲故事并谈体会。
3教师补充本班中勤学好问的同学的事例，并请事例中的学生说一说自己的感受。
4小结。三、一张白纸引出的问题。
1教师出示一张白纸，引导学生提出问题。
2学生把自己发现的问题写在小纸条上，粘贴到黑板上。
3小组交流自己感兴趣的问题。
4小记者采访。
你提出的问题非常好！你是怎么发现这个问题的？
5小结：一张白纸，同学们就提出了这么多的问题。通过采访，我们知道只有做到大胆提问、细心观察、积极动脑、勤于实践……才能发现好的问题。
四、“问题”的解决。
1教师指着黑板上学生粘贴的问题引导：
刚才同学们提出了这么多的问题，你想怎么解决呢？
2小组讨论。
3全班交流。重点引导学生说一说解决的方法。
五、问题的“积累”
1课件。蓝猫”说：“我发现了3000个问题，你敢跟我比一比吗？”
2学生**积累问题的好办法。
3课件出示爱因斯坦的话：“提出问题往往比解决一个问题更重要。”
六、总结延伸。
1学生谈一谈这节课的收获。
2引导学生进行自我评价：
你认为自己是个“好问”的孩子吗？你对自己这节课的表现满意吗？还有不明白的问题吗？
3课件**《蓝猫淘气3000问》片头曲。
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