年。四年级级。课时：1课时。学。美术。
科案。主教案。
别。1、了解时钟的造型结构特征，利用身边各种废旧物品进行重教。
组，进行创意设计。
时钟造型设计。
学2、欣赏具有创意的装置时钟造型设计，在此基础上联系生活，目。
寻找设计灵感来设计个性化的装置时钟。
标3、理解设计与生活的关系，在懂得爱时、惜时的道理上，学。
会利用身边废旧物品创作。重。
1、重点：设计一个富有创意独特的装置时钟。点。
2、难点：运用身边各种事物巧妙地重组，制作独特的装置时难。
钟。点教。具课件、范作、卡纸、彩纸、剪刀、废旧物品、双面胶、马克笔学具。
等。一、装置实物游戏导入师：上课！生：起立！老师好！师：同学们好，请坐！
1、听声音猜展示物品，学生来猜猜看。
提高学生的兴趣基础上，引出新课）教。
2、新课导入。
师：请同学们翻到第五课《时钟造型设计》
1）欣赏**。
学生****然后说一说自己的看法，寻找发现**中时钟的学。
创意性。2）在欣赏的基础上引导学生了解时钟的重要性，以及时间重。
要性，学会合理利用珍惜时间。过。
二、动动手（了解时钟的组成部分）
1、以游戏，从口袋中选择里面相应的部分，快速的组成一只。
时钟，程。学生动手制作。
2、找不同。
从游戏中了解时钟的组成部分。3、深入欣赏**。
1）****让学生欣赏不同的装置时钟，发现其中的奇特之处。
2）选择本组的特殊废旧材料物品。3）学生上台选择。
三、制作要求。
1、用绘画、剪贴和材料相结合的方式制作一只时钟。2、完整合理，创意独特。3、小组合作完成。4、注意安全和卫生。四、学生制作，巡视指导。五、欣赏评价。
1、各组把作品贴到相应的位置，变成个大时钟。2、以选择整点时间的游戏方式，选择作品进行欣赏。3、根据选择的作品时钟进行点评（先进行自评，然后互评，最后进行师评）。六、总结。
这些用到的特殊材料都是你们废弃的玩具、电子产品上的零件和瓶盖等一些东西，这是一种现在在国外非常流行的艺术形式，叫装置艺术！七、课后拓展。
课后深入了解装置艺术，并用装置艺术的形式为你的好朋友设计制作一款别样的时钟，作为礼物送给你的好朋友，让你们一起合理的利用时间快乐的学习，同时一起珍惜你们共同的友谊。
下课！本课《时钟造型设计》在结合课标的基础上，从关注学生的需求出发，本课在原有的教学基础上加入了装置艺术的内容，是为了让学生在现有的美术课中也能结合现当代比较流行的艺术形式进行学习，开阔学生的艺术视野。本课所有的预设都是为了不曾预约的教学反。
精彩。由原来固定单一线路变为现在的多元设计。在学生的制作环节我减少了对学生的控制、放开了对学生的制约，让学生根据自己的时钟设计理念结合装置。
思艺术形式，在充分利用废旧材料的基础上大胆去制。
作，在本课中我发现孩子其实非常聪明，他们有自己独特的思考，有更丰富的答案。在以后的教学中要做的是更多的了解学生，给他们更多活动的机会、思考的空间。
四年级美术下册5时钟造型设计教案浙美版
时钟造型设计 时钟造型设计 课题。时钟造型设计 教学内容。学情分析 手写 教材分析 手写 知识与技能。了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进行创新设计。教学。过程与方法在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。目标。情感态...
四年级下美术教学设计 造型表现上
造型表现。课时 2课时。教学目标 1.学习运动中人物连续动作的画法。2.结合学生的校园生活，创作一幅 那一刻的我 的作品。教学重 难点 用绘画等形式表现跑步 跳远 掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。教学准备 教师准备各种运动中的人物 课件。学生准备绘画工具。教学过程 第一节。一 引导阶段 组织学生小...
四年级美术《蔬果造型》教学反思
1 课堂在于拓展和生成。我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个老师如果没有善于...