《时钟造型设计》
时钟造型设计》
课题。时钟造型设计》
教学内容。学情分析（手写）
教材分析（手写）
知识与技能。
了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进行创新设计。
教学。过程与方法在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
目标。情感态度与价值观。
法制渗透。培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
教学重点。抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。时钟造型与应用统一的设计构思方法。
教学难点。教法学法。
教学要点时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
教学方法观察理解法、分析比较法、多**演示法。教具时钟道具、多**课件。学习材料时钟及时钟**。
教学准备。教学过程。
教学过程调整及建。
议。一．组织教学二．导入新课。
1．提问：现在几点了？（情境导入）你怎么知道的？
由教室里的钟联系到生活环境中的钟）你还在那些地方见过哪些不一样的钟？教师总结，出示**。2．钟在生活中的作用。l提示时间l装饰环境。
钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）学生进课堂坐端正。学生回答问题。
学生回忆联想生活中的钟。思考钟的作用。提高学生的时间观念。
加深学生对钟的重要性的认识。
通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。认识钟美化生活的作用。出示课题：《时钟造型设计》三．讲授新课1．小游戏：
比一比，看谁拼的快！学生总结，钟的组成部分：l底座l钟面l指针。
2．学生欣赏不同造型的时钟。比较两个拼出来的钟的不同之处。
提问：怎样才能画出漂亮的钟？
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。3．钟面的绘画步骤幻灯片演示。四．创作与设计1．构思。
2．设计步骤：先设计外部造型后画钟面。3．提出作业要求。
自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）4．学生作业，教师巡视辅导。过程中，及时点评。五．课堂小结：作业展示，师生共评六．课题延伸。
为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。学生自己动手拼一拼时钟。学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。
学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。观察钟面的画法。学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
七。学生作业。
作业自评，互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。
通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。通过展示、互评以达到互相学习的目的。
通过延伸学会举一反三。
板书设计。教学反思（手写）
浙教版四年级美术时钟造型设计
年。四年级级。课时 1课时。学。美术。科案。主教案。别。1 了解时钟的造型结构特征，利用身边各种废旧物品进行重教。组，进行创意设计。时钟造型设计。学2 欣赏具有创意的装置时钟造型设计，在此基础上联系生活，目。寻找设计灵感来设计个性化的装置时钟。标3 理解设计与生活的关系，在懂得爱时 惜时的道理上，学...
四年级下美术教学设计 造型表现上
造型表现。课时 2课时。教学目标 1.学习运动中人物连续动作的画法。2.结合学生的校园生活，创作一幅 那一刻的我 的作品。教学重 难点 用绘画等形式表现跑步 跳远 掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。教学准备 教师准备各种运动中的人物 课件。学生准备绘画工具。教学过程 第一节。一 引导阶段 组织学生小...
四年级美术《蔬果造型》教学反思
1 课堂在于拓展和生成。我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个老师如果没有善于...