３．体会最后一句。
．练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
5.总结写法：对比、排比、比喻。
四、观赏桂林的山（学习第三自然段）
．观察图画或投影、录像中桂林的山。
问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？
展示泰山和香山，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。）
．归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。
（特点之一“奇”。（出示课件）课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。
一般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰罗列，形态万千”。罗列：
排列。形态万千：各有各的样子。
除了像老人、像巨象、像骆驼，教师还可补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千，目不暇接。）（出示课件）
特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出“秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。屏障：起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。）（出示课件）
特点之三“险”。课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。危峰兀立：
即高峰耸立。怪石嶙峋：指奇形怪状的石头重重叠叠。
）（出示课件）
．练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。
重点指导读好“真奇啊“真秀啊“真险啊。）
五、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）
1．看看作者有什么感受？
１）画出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。出示课件）
２）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。
（“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。
从桂林到阳朔，航程８３公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。）
2．练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
六、朗读全文。
七、作业 １．朗读课文 ２．识记生字。
第二课时 1、指名读课文。
二、自读课文，思考以下问题，然后讨论。
．课文第。二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？
2、（第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”，引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文。后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。第。
二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受。第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一。）
．朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说。
三、识记生字，练习书写。
漓：注意右半部的写法。 澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。
翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。
四、指导背诵。
１．在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。
２．在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。
五、完成“思考·练习３”抄写句子，注意分号的用法。
要求：以标点为标志，看半句抄半句，不可看一字词抄一字词；格式要正确，字迹要工整；想想分号的用法。（长句中有三个并列的分句，每个分句中已经用了逗号，并列的分句间要用分号。
这样，可以把一个意思分得很清楚）
仿写句子，如：夜空的星星真多呀夜空的星星真美呀夜空的星星真亮呀。
六、全班背诵课文。
七、作业。写一些家乡一处风景。
八、板书设计：
总：甲天下。
漓江水静清绿。
桂林山水甲天下分。
桂林山奇秀险。
总：舟行碧波上，人在画中游。
四年级下册语文《桂林山水甲天下》教学反思
四年级下册语文 桂林山水甲天下 教学设计。教学过程 一 激发兴趣，导入课题。1我们伟大的祖国，江山如画，风景独好，有许许多多各具特色的自然美景，现在请同学们观赏几张 说说自己的感受。2这就是在我国广西省境内的桂林山水，由于当地特殊的喀斯特地质，形成了独特的山水景观。今天我们就跟随作者一起去欣赏那儿的...
四年级下册语文《桂林山水甲天下》教学反思
四年级下册语文 桂林山水甲天下 教学设计。教学过程 一 激发兴趣，导入课题。1我们伟大的祖国，江山如画，风景独好，有许许多多各具特色的自然美景，现在请同学们观赏几张 说说自己的感受。2这就是在我国广西省境内的桂林山水，由于当地特殊的喀斯特地质，形成了独特的山水景观。今天我们就跟随作者一起去欣赏那儿的...
语文人教版四年级下册桂林山水甲天下
教学重点 1 运用 素材 结合 品词析句 入情入境地朗读去体会。2 了解桂林山水的特点，想象其美景。教学难点 学习作者观察和表达的方法。教学目标 1 字词目标 学会8个生字。能正确读写下列词语 漓江 无瑕 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课...