龙凤区第五小学教师教学设计。
编写者执教时间版本册数课题。
科学概念：1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体；有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体。
科教版四年级下册王清凤。
执教者。学科单元导体与绝缘体。
科学第一单元电。
王清凤。课时教学目标。
过程与方法：
1、根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。情感态度价值观：
1、学会与人合作。
2、认识到井然有序惯和形成安全用电的意识是很重要的。
教学重点教学难点教学准备教学板块。
一、观察导入：
认识导体与绝缘体。
导电性能。木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、
20种待检测的物体，一个电路检测器。一份科学检测记录表。
教与学预设（师生活动）
教学重构(修改意见)
1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，第1页。
为什么？3、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。（板书：导体、绝缘体）
二、检测橡皮是导体还是绝缘体。
三、检测20种物体的导电性：
1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。
四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育。
1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。
2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
导体与绝缘体。
板书设计。导体：容易导电的物体。绝缘体：不容易导电的物体。
通过学习，使学生认识了什么是导体和绝缘体，并提醒学生要好好。
教后随记。第2页。
保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。学生在讨论过程中发言积极，想象丰富，通过理论学习，联系到生活中，知道我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
第3页。
2019教育四年级下科学教学设计食物中的营养教科版
龙凤区第五小学教师教学设计。编写者执教时间版本册数课题。科学概念。1 人体所需要的营养是从食物中得到的。2 人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质 糖类 脂肪 维生素 矿物质和水。科教版四年级下册王清凤。执教者。学科单元食物中的营养。王清凤。科学第三单元。课时教学目标。过程与方法。1 通过实验的方法辨...
2019教育四年级语文《生命生命》教学设计
四年级语文 生命生命 教学设计。生命生命 教学设计。一 设计理念。1.遵循制定教学目标的标准性原则，以课程标准和教科书为依据，制定教学目标。2.教学目标导向，以学生学习需要为教学方向。3.学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。4.强化反馈评价，完善教学过程，顺应学生的学习进行指导。二...
四年级科学下教学计划
重视对学生典型科学 活动的设计，以 为核心，培养小学生的科学素养。接下来是小编为您整理的，希望对您有所帮助。四年级科学下教学计划1 一 基本情况 我今年担任四年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟悉。学生近三百余名，生源复杂，遍及全县许多城镇。四年级的科学进入课程实验的新...