1.数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是老师单纯地重复知识点，而是引导学生回顾所学、自我总结、不断提升的过程，是师生共同参与的活动过程。
2.开放式教学的核心是使学生成为学习的主人，让他们主动参与到知识形成过程中，自主学习、体验**的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性，教学中力求体现开放性教学的特点，如引导学生自己复述涉及的知识点，讲述解决问题的想法等。
3.复习计算根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，而优秀的学生才可以增加一些富有思考性的练习。
对于学习有困难的学生，教师应有针对性地辅导，从而使所有的学生都能在复习的过程中，抓住这次重要的机会，都能有所提高。
1.在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯；倡导学生自主**的数学学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。
2.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。复习内容既要全面，又要结合本班实际情况有所侧重点，突出重点，突破难点。
四年级数学第九单元教学反思
第九单元奇数和偶数，素数和合数，学生混淆得离谱。其实觉得主要的原因是局部孩子的数感差。数感 是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的和中经常要和各种各样的数打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量建立联系，例如有一个空盒，有一堆糖，有人就会有意识地对两者进展比拟，这堆糖装在盒子里能不能装下，能不能装...
苏教版四年级上册数学教案第九单元
1.使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习。2.进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念 统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验。1.要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。教学时，应指导学生以小组为单位，回忆并互相交流本学期学习的内容，然后组织学生对自己的学习情况进...
四年级下册数学第九单元教案
第九单元。教学内容 数学广角 鸡兔同笼。教材分析 数学文化的传承鸡兔同笼问题是 孙子算经 中一道影响较大的名题，一直流传至日本等国，引起了许多国家的众多数学爱好者的广泛关注。教学中，我们把 孙子算经 中关于鸡兔同笼问题的原题和 孙子算经 中用 抬腿法 这种特殊而灵巧的方法解决这一问题的过程，用课件科...