总复习内容主要涉及本册教材中四个主要内容，分别是大数的认识、乘法和除法的运算、图形与几何、统计等。总复习基本是按照前面教学内容的顺序进行编排的，同时把有些分散学习的内容适当并轨，注意突出知识的内在联系，这样便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入理解和掌握所学的知识。
1．全面回顾、梳理、总结本学期所学内容，理清脉络、查漏补缺，进一步巩固所学知识和技能。
2．在巩固的基础上，初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力。
3．逐步掌握复习的方法，形成良好的学习习惯。
巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。
对方法的总结、归纳和提炼。
1．突出知识重难点，查缺补漏，清晰认知。
2．注重归纳梳理，建构知识网络。
3．加强知识间的纵向联系，促进知识的理解和掌握。
4课时。复习“大数的认识”及练习二十一相关练习。
1．通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
3．培养学生的反思意识和合作精神。
数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
1．本节课对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书教学内容：复习大数的认识。
2．回顾第一单元的内容。
师：看看本单元都学习了哪些内容？
小组成员读书交流。
师：哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
3．复习数位顺序表。
1）什么叫数位、计数单位、数级？
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识。
表示物体个数的……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
学生看书，小组合作进行归纳，最后交流汇报补充。
4．多位数的读写法的方法是什么？
5．改写和省略的方法是什么？
6．如何比较数的大小？
1．完成教材第110页第1题。
同桌完成后，全班交流。
2．读出下面各数。
3．写出下面各数。
三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十。
二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十。
学生独立写在练习本上，小组交流。
4．改写成以万做单位的数。
5．改写成以亿做单位的数。
6．求近似数。
省略万后面的尾数）
省略亿后面的尾数）
7．比大小。
学生抢答说理由。
8．用和5个0按要求写出九位数。
1）最大的数是（ ）
2）最小的数是（ ）
3）一个0都不读的数是（ ）
4）只读出一个0的数是。
5）要读出2个0的数是（ ）
6）约等于3亿的数是。
7）约等于10亿的数是（ ）
教材第112页“练习二十一”第题。
学生独立完成，小组内订正。
复习“乘法和除法”以及第113～115页的相关练习。
1．通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。
2．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
3．培养学生的反思意识和合作精神。
乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
正确熟练地计算。
1．本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书教学内容：复习乘法和除法。
2．打开数学书看第四单元和第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
3．复习口算，直接说结果。
完成第113页的第4题。
说一说口算的方法是什么？
4．复习估算。
说一说估算的方法是什么？
5．复习积的变化规律，商不变的规律。
不计算，直接写出下面的积或商。
完成第113页第7题。
6．复习笔算。
完成第113页第5题。
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？怎样验算？
7．解决问题。
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算，说数量关系：路程÷时间＝速度。
2）完成第113页第6题。
指出题中的数量关系，列式计算，说数量关系：单价×数量＝总价。
1．完成第110页第2题。
学生独立完成后，全班交流。
2．完成教材第114页“练习二十一”第题。
学生独立完成，小组内订正。
3．完成教材第114页“练习二十一”第8题。
独立完成后，指名分析数量关系：单价×数量=总价。
4．完成教材第114页“练习二十一”第16题。
独立完成后，指名分析数量关系。
教师指导：求平均每户用水量＝总用水量÷户数。
二单元共交水费620元，可以知道每吨水多少元。再求全楼一共用水的总数，用单价×数量=总价。
复习“空间和几何”以及第113～115页的相关练习。
1．通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。
2．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
3．培养学生的反思意识和合作精神。
会画垂线。掌握平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。
1．本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书教学内容：复习空间与图形。
2．打开数学书看第二单元、第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
3．复习公顷和平方千米。
1）说一说公顷和平方千米的大小是怎样定义的。
2）它们之间的进率是多少？
4．复习角的度量。
1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？
3）用量角器量角的方法是什么？
用三角板拼角。
75度、105度、120度、135度、150度、180度。
4）什么叫平角周角，平角、周角，钝角、直角和锐角之间有什么关系。
5）画指定度数的角。
学生自主画65度、100度、155度角。
指生说一说画角的方法是什么。
5．复习平行四边形和梯形。
1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。
2）画垂线的方法是什么？学生画垂线，互相检查。
6．平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形、直角梯形？
7．画出平行四边形和梯形的高。
1．完成教材第110页第3题。
学生独立完成，全班交流。
2．完成教材第113页“练习二十一”第9题。
独立完成后，指名订正。
3．完成教材第114页“练习二十一”第10题。
独立完成后，指名订正。
教师指导：画长方形，只需选取任意一点，过这一点做另一条直线的垂线段即可。画正方形，要量取这条垂线段的长度，并在平行线上截取同样长度的线段。
4．完成教材第页“练习二十一”第题。
学生独立完成，小组讨论，必要时教师可进行指导。
复习“统计与概率”及第113～115页的相关练习。
1．通过复习，巩固横向、纵向条形统计图，会绘制条形统计图。
2．会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3．培养学生综合应用知识解决问题的能力。
分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
1．本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书教学内容：统计。
2．打开数学书看第七单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
3．完成第111页第4题。
说一说一个格代表几个单位？
1）求四年级一共有多少人，该怎么办？
2）要想回答第二个问题，就应该把这两幅图合起来看。
3）你还能有什么好的建议。
完成教材第114页“练习二十一”第12题。
本题是关于条形统计图（1格表示100个单位）的训练。
学生独立完成后，指名汇报。
教师指导：在绘制条形统计图时，涂色的多少要注意比较，不能随意填涂。
人教版小学数学四年级上册教案第九单元总复习
第九单元总复习。单元教学总述。本单元复习的是本册教材的主要内容，共分为三部分 数与代数 图形与几何 统计与概率。其中数与代数部分安排了2课时，分别是大数的认识 乘法和除法。第八单元 数学广角 优化 旨在通过具体的生活事例向学生渗透优化的数学方法，因不作具体要求，所以在本单元没有单独安排复习内容。本单...
四年级数学第九单元教案 人教版
兔子每增加一只，鸡就减少一只，总的腿数就增加两条。鸡每增加一只，兔子就减少一只总，的腿数就减少两条。以正确答案为界限，发现总的腿数多了，就要把兔子换成鸡，总的腿数少了就要把鸡换成兔子。一只鸡换成一只兔子可以增加2条腿，一只兔子换成一只鸡可以减少2条腿。问 如果我想增加4条腿，需要把 只 换成 只 如...
人教版数学四年级下册九单元试题
一 填空。36是由3个 和6个 组成的。2 小数点右边第三位是 位，它的计数单位是 3 把8.7缩小到原来的 是0.87，把 扩大到原来的100倍是384。4 在800米跑测试中，小强用了3.05分钟，小东用了3.5分钟，小刚用了3.55分钟。他们三人中跑得最快的是 最慢的是 5千克 克 1元8分 ...