交通海陆空》教案。
交通海陆空》教案。
一、教学目标：1、知识。
通过多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识。2、能力。
培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。3、情感态度价值观：
激发他们珍视历史、崇尚科学的热情。二、教学重难点：教学难点：
1、让学生知道什么是海陆空交通工具。2、使学生知道几种交通运输工具的特点。教学难点：
培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。三、教学方法：1、讨论交流法2、创设情境法3、引导法。
四、课时安排一课时。
五、教学过程（一）情景导入。
我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）
那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？
学生讨论，教师给予肯定。）
没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。我们的生活就会遇到很多的不方便。我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有？
哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？
二）课前体验，初步感悟。准备活动。
动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、**等。
三）课中体验，深化感悟。
举办**展。根据学生收集到的**资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：
海：以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）
以自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）陆：通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）空：热气球升空。飞艇升空。
莱特兄弟的“飞行者号”。（四）课后践行，内化感悟。
1、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。
2、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。
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