在这危急时刻》教案。
在这危急时刻》教案。
课时1：洪水来了——丁丁历险记教学目标。
1、学习在洪灾面前自护自救的方法，培养一定的生存能力。
2、体会在危难中不仅要沉着冷静、团结互助，还要有坚强的意志。
3、培养学生的创新思维能力，以及整理、运用资料的能力。
教学重难点。
1、通过活动使学生能够在危难中沉着冷静、团结互助，学习在洪水面前的自护自救的方法。2、培养学生具有一定的生存能力。教学准备。
1、有条件的学校可以将“丁丁历险记”制作成动画片。2、准备三个布袋（或纸盒）做“锦囊”。3、学生准备白纸、彩笔。教学过程。
活动一：动漫剧场。
1、教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？下面，我们一起来看一部惊险的动画片——《丁丁历险记》。
2、学生欣赏动画片后自由谈感想，或谈收获，或提出问题，老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图，进一步开展讨论。
活动二：我的“锦囊妙计”。
1、教师：通过刚才的讨论，大家一定学到了不少知识。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三个问题：
洪水来临怎么办？被卷入洪水怎么办？如何发出求救信号？
我们以小组为单位，组成智囊团，选择其中一个问题，讨论解决的办法，然后写在小卡片上。
2、各智囊团汇报自己的答案，相互补充、完善，教师把大家认可的“妙计”装入相应的锦囊内。活动三：制作逃生路线图。
1、教师**紧急通知：洪峰即将来临，请大家赶快撤离！
2、学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离，教师根据学生的意见绘制一张简单的“逃生路线图”。
3、提出问题：洪水来临前人们该怎样逃生？4、学生根据书中的妙计，仿照老师的范图，结合自己家的位置和地形，绘制一张“家庭逃生路线图”，要求他们回家后和家人一起把“路线图”张贴在家里的醒目位置。
活动四：生活剧场。
1、教师创设情境：尽管小明坐在了屋顶上，可洪水来势凶猛。一个大浪打来，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么办呢？
2、回顾前面所用的方法，学生自主表演。
3、结合学生的表演，纠正人们的错误做法并补充更多的技巧。
活动五：求救sos。
1、创设情境：小明抱着一根木头，顺着水漂呀漂，终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸，却发现岸上除了他，再没有别的人了。孤零零的一个人，又冷又饿，怎么办呢？
2、给学生提供道具（如木棒、石头、红领巾等），要求学生根据不同场景（如草地、山坡、树林、雪地等）选择道具，表演怎样求救。
3、教师出示“sos”，说说它的含义和作用，并让学生补充还有哪些求救方式。
教科版四年级上册品德与社会教案
备课本。班别。科目。任课教师。二 学年第学期。第一单元有困难我不怕。1.这点困难算什么1 2.成功一定有方法2 3.每天都有好心情4 第二单元我们的快乐大本营。1.成长的故事7 2.我 和 我们8 3.我们要做最棒的9 第三单元做聪明的消费者。1.各种各样的商店10 2.购物有学问12 3.我是理财...
教科版四年级上册品德与社会教学设计《无声的朋友》教案
无声的朋友 教案。无声的朋友 教案课时1 有它真方便教学目标。1 对身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用公用设施和自觉爱护公用设施。2 提出改进建议，开展力所能及的保护公用设施的活动，培养学生的责任心。教学重难点。关注身边的公用设施，爱护公物。教学准备。调查表，劳动工具或修理工具。教学过程。...
教科版四年级上册品德与社会教学设计《成长的故事》教案
成长的故事 教案。课时1 快乐一起分享。教学目标。1 知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。2 通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心 帮助集体中的每个成员的情感。3 通过组织 送微笑 活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。教学重难点。1 通过让孩子...